川教版歷史九下第三次科技革命1(編輯修改稿)
2024-12-26 03:32 本頁面
【文章內容簡介】 術或其它某一技術為例加以說明。 三、開放題 3．以“科技與我的生活”為題，組織一次小討論。體會科技發(fā)展對時代進步的推動。 技革命的特點。要想能夠準確地概述第三次科技革命的特點，必須加深理解。 【 解題思路 】通過文字、數(shù)據(jù)等材料分析、思考，結合教材中的結論，總結出答案。找出材料中的關鍵詞，拓展延伸。 【 參考答案 】 ⑴ 電子計算機和網(wǎng)絡技術。⑵ 科學技術的各個領域之間相互滲透，一種技術的發(fā)展引起好幾種技術的革命；大大加快了科學技術轉化為生產力的速度，縮短了知識變?yōu)槲镔|財富的過程；新技術成為社會生產力中最活躍的因素，在促進經(jīng)濟增長的各種因素中，科技所占的比重不斷上升。 ⑶ 科學技術是 第一生產力 抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，實施“科教興國”戰(zhàn)略，大力發(fā)展科技，提高科技競爭在國際競爭中的地位。 2．【 思路點撥 】立足歷史，向其它學科滲透，突出初中課程的整合、延伸、拓展。 【 參考答案 】 ⑴ 簡單的說，克隆就是不經(jīng)過受精過程而獲得新個體的方法。⑵ 生物工程 第三次科技革命 ⑶ 克隆技術可以在搶救珍奇瀕危動物、攻克遺傳性疾病、研制高水平新藥等研究中發(fā)揮作用等等。 ⑷ 這種說法有一定的道理?？寺〖夹g一方面有上述的作用，可能造福于人類，但同時也會給人類帶來巨大的災難和問題。還有如原子能技術方面，核擴散等問題不 斷困擾著世界，成為全人類共同關注的問題等?？傊诎l(fā)展科技的過程中應具有前瞻性，避害趨利。 3．【 思路點撥 】屬于探究性學習，可采用小組座談的形式，根據(jù)自己的親身體會自由發(fā)言，暢談新科技對自己學習、生活乃至衣、食、住、行的改變。還可展示自己收集的實物、文字資料、圖片等，相互交流。 同步達標 A 級 基礎訓練 (小試牛刀 ) 一、選擇題：在每小題所列的四個選項中，只有一項是符合題目要求的 1． 第三次科技革命開始于 ( ) 世紀六七十年代 世紀七十年代 世紀四五十年代 世紀六七十年代 2． 第三次科技革命取得重大突破的領域是 ( ) ①原子能；②電子計算機；③生物工程；④航天技術。 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 3． 第三次科技革命的核心是（ ） A 航天技術 B 電子計算機 C 原子能技術 D 生物工程 4．生物工程是在下列哪幾個學科的基礎上發(fā)展起來的綜合性技術科學（ ） ① 分子生物學 ② 遺傳學 ③ 細胞學 ④ 微生物學 A.②③④ B.③④ C.①②③④ D.①② 5．生物工程的核心是（ ） A 發(fā)酵工程 B 細胞工程 C 基因工程 D 酶工程 ，但不包括 ( ) A 電子工業(yè) B 石油工業(yè) C 核工業(yè) D 生物工程 7. 21 世紀對當今國際競爭起到重要決定作用的是 ( ) 二、把下面相關的內容連接起來 8．第一次科技革命 以電子計算機的廣 泛使用為主要標志 第二次科技革命 以電力和內燃機的廣泛使用為主要標志 第三次科技革命 以蒸汽機的廣泛使用為主要標志 B 級 能力檢測 (登高望遠 ) 一、選擇題：在每小題所列的四個選項中，只有一項是符合題目要求的 ： 20 世紀 60 年代 ： ( ) A 蒸汽機和火車機車 B 內燃機和飛機 C 電報 和電話 D 電子計算機和航天技術 ，你認為正確的態(tài)度應該是 ，最顯著的特點是 ( ) A． 導致了社會生產力的大幅度提高 B．使機器生產完全取代了手工操作 C．科技成果轉化為生產力的 過程縮短 D．促進了社會經(jīng)濟結構和生活結構的變
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