教科版科學五上光和影教學設計(2)(編輯修改稿)
2024-12-26 03:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 分析：《動物世界》是一個手影表演的視頻，在此處運用能極大程度的激發(fā)學生學習的興趣，同時也直觀的展現(xiàn)出影子的產(chǎn)生需要光源、遮擋物和屏，為影子的產(chǎn)生需要什么條件的教學鋪平了道路。 師：哪位同學來回答剛才提出的兩個問題？ 結(jié)合學生回答適時板書影子產(chǎn)生需要的 條件。 有了光就能產(chǎn)生影子，今天我們就來研究光和影。板書：光和影 二、探究 （一）認識光源 師：教室里哪些物體可以發(fā)出光？學生會說電燈、手電筒，引導必須是打開的。 分析：目的在于揭示光源的概念中“正在發(fā)光”這個要點。還可以讓學生觀察投影機里的光源。 給出光源的概念：像電燈這樣正在自己發(fā)光的物體叫做光源。 師：生活中還有哪些物體是光源？月亮是光源嗎？為什么不是？ 分析：學生在列舉了螢火蟲、點燃的蠟燭、太陽后還可能說
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