【總結(jié)】18運(yùn)載火箭教學(xué)目標(biāo)1.了解人類在航天技術(shù)領(lǐng)域取得的偉大成就。2.了解火箭的基本原理。3.了解多級(jí)火箭的發(fā)射過程。4.通過實(shí)驗(yàn)探究和制作,了解火箭發(fā)射的原理。5.通過多種途徑查找資料,了解人類對(duì)太空的探索。6.體會(huì)航天事業(yè)對(duì)人類所產(chǎn)生的影響。7.意識(shí)到太空探索是一項(xiàng)光榮而危險(xiǎn)的任務(wù)。8.能讓學(xué)生樂于與他人合作與交流
2024-12-09 04:08
【總結(jié)】像山那樣思考【本課課型】專題四?板塊三?湖山沉思《像山那樣思考》新授課?!菊n標(biāo)解讀】本文是美國(guó)作家奧多爾·利奧波德寫的現(xiàn)代文,在高考考點(diǎn)中屬于現(xiàn)代文閱讀。現(xiàn)代文閱讀中的信息的篩選既是高考重要考點(diǎn),也是高考難點(diǎn)?!緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】。?!局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】解讀內(nèi)涵深刻的句子。【易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)】準(zhǔn)確客
2024-12-09 04:01
【總結(jié)】教科版科學(xué)五下教學(xué)反思?第一單元???沉和浮、物體在水中是沉還是浮反思一:簡(jiǎn)介:物體在水中是沉還是浮是學(xué)生既熟悉而又抽象的概念,當(dāng)我們把物體放入水中時(shí)有的物體沉,有的物體浮,這是學(xué)生所熟悉的,但物體沉浮與什么有關(guān),這個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)學(xué)生來(lái)說卻是全新的。在探索這個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)時(shí),學(xué)生的可操作性比較強(qiáng)。因此,選擇這一活動(dòng)和同學(xué)們一起進(jìn)行探索和研究。
2025-06-23 17:52
【總結(jié)】二、時(shí)間調(diào)整鐘擺教學(xué)目的:1、經(jīng)歷研究擺長(zhǎng)怎樣影響擺動(dòng)次數(shù)的活動(dòng)過程;經(jīng)歷對(duì)擺長(zhǎng)不斷調(diào)整直至使擺每分鐘正好擺動(dòng)60次的活動(dòng)過程。2、培養(yǎng)為能測(cè)量到一個(gè)精確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果而不斷地進(jìn)行研究的意志品質(zhì)。3、進(jìn)一步理解擺是機(jī)械擺鐘制造的原理。教學(xué)重點(diǎn):研究擺長(zhǎng)怎樣影響擺動(dòng)次數(shù)。教學(xué)難點(diǎn):使擺長(zhǎng)每分鐘正好擺動(dòng)60
2024-12-09 07:27
【總結(jié)】第一篇:《像科學(xué)家那樣思維》教案 《像科學(xué)家那樣思維》教案 一、教學(xué)目標(biāo) (一)知識(shí)與技能 1、能用感官認(rèn)識(shí)周圍常見的事物的特點(diǎn)。 2、能將自己觀察到的現(xiàn)象或者事物轉(zhuǎn)化成問題。 (二)過程...
2024-11-15 12:09
【總結(jié)】航天飛機(jī)東方紅一號(hào)神舟六號(hào)運(yùn)載火箭?不管是衛(wèi)星的發(fā)射,還是航天飛機(jī)、宇宙飛船的升空,它們要離開地球都必須借助火箭的幫助。那么這節(jié)課我們就來(lái)了解一下有關(guān)火箭及其升空原因的知識(shí)?;鸺墓枢l(xiāng)在中國(guó)“火箭”一詞據(jù)古書記載,最早出現(xiàn)在公元3世紀(jì)的三國(guó)時(shí)代,距今已有1700多年的歷史了。當(dāng)時(shí)在敵我雙方的交戰(zhàn)中,
2024-12-06 00:21
【總結(jié)】1、時(shí)間在流逝【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知道時(shí)間有時(shí)指某一時(shí)刻,有時(shí)指時(shí)間間隔;知道借助自然界有規(guī)律運(yùn)動(dòng)的事物和現(xiàn)象可以估計(jì)時(shí)間。經(jīng)歷各種活動(dòng),感知、體驗(yàn)1分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短,進(jìn)而合理估計(jì)10分鐘、1小時(shí)持續(xù)的時(shí)間?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】感受時(shí)間流逝;合理估計(jì)時(shí)間?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】客觀合理的估計(jì)時(shí)間?!窘虒W(xué)過程】一、引入:
2024-12-08 17:29
【總結(jié)】制作人:殷澤洋你們知道熱脹冷縮是怎么回事嗎?我來(lái)告訴你吧!熱脹冷縮是物體的一種基本性質(zhì),物體在一般狀態(tài)下,受熱以后會(huì)膨脹,在受冷的狀態(tài)下會(huì)縮小。所有物體都具有這種性質(zhì)。真的是所有物體都是這樣嗎?我們來(lái)看看這組文字吧!鐵軌與鐵軌之間是要留一點(diǎn)空隙的,因?yàn)槿绻涣舻脑挼搅讼奶?,溫度升高,熱脹冷縮倒使得鐵軌與鐵軌之間相互擠壓變形,對(duì)
2024-11-30 00:59
【總結(jié)】蕭山義蓬三小:楊君把小船和泡沫塑料塊往水中壓,手能感受到水對(duì)小船和泡沫塑料塊有一個(gè)向上的力,這個(gè)力我們稱它為水的浮力。浮力重力浮力重力拉力重力+拉力=浮力把拉力加上泡沫塑料塊受到的重力,就是泡沫塑料塊在水中所受到的浮力大小?!ぁぁぁぁぁ?/span>
2024-11-30 02:06
【總結(jié)】第一篇:《像科學(xué)家那樣處理信息》教案 《像科學(xué)家那樣處理信息》教案 一、教學(xué)目標(biāo) (一)知識(shí)與技能 1、能將自己觀察到的現(xiàn)象或者事物記錄成圖表。 2、能有準(zhǔn)確的選擇合適的圖表進(jìn)行觀察記錄。 ...
【總結(jié)】 繼《水煮三國(guó)》《孫悟空是個(gè)好員工》后,管理學(xué)家成君憶推出新作?! 〕删龖浾Z(yǔ):在寫作的過程中,我背負(fù)著現(xiàn)代企業(yè)的管理難題,沿著中國(guó)傳統(tǒng)文化的歷史一路尋找答案。我和古代的老師們一起歡笑,也和那些不逞之徒發(fā)生爭(zhēng)吵,并最終形成了這種我用“園丁”命名的管理思想。寫作的過程也是我成長(zhǎng)的過程,這個(gè)過程讓我深深地體驗(yàn)到中國(guó)傳統(tǒng)文化中管理智慧的真理性和科學(xué)性?! 摹案裎铩⒅轮?、誠(chéng)意、
2025-04-18 05:40
【總結(jié)】1佛山市同濟(jì)小學(xué)五年級(jí)科學(xué)備課教案(教科版)下冊(cè)2第一單元運(yùn)動(dòng)和力第一課時(shí)我們的小車教學(xué)目的:1、通過用墊圈拉動(dòng)小車,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“重力”。2、指導(dǎo)學(xué)生知道足夠的拉力能夠使靜止的物
2024-11-13 13:37
【總結(jié)】一、運(yùn)動(dòng)和力制作我們的賽車教學(xué)目的:1、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)對(duì)他們有意義的設(shè)計(jì)交流和評(píng)價(jià)活動(dòng)。2、在交流賽車設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)賽車的活動(dòng)中,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生表達(dá)和評(píng)價(jià)的能力;在自己實(shí)踐的基礎(chǔ)上,加深對(duì)設(shè)計(jì)過程的認(rèn)識(shí);提高制作科技作品的興趣;加深對(duì)運(yùn)動(dòng)和力有關(guān)概念的理解。教學(xué)重點(diǎn):交流、評(píng)價(jià)賽車設(shè)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn):能對(duì)小賽車作出評(píng)價(jià)。
2024-12-08 08:46
【總結(jié)】三、生物與環(huán)境維護(hù)生態(tài)平衡教學(xué)目的:1、能夠應(yīng)用分析推理等思維形式,認(rèn)識(shí)草原上的鷹、兔、草的生態(tài)平衡關(guān)系。2、能夠應(yīng)用分析推理等思維形式,認(rèn)識(shí)沙塵暴生成的原因。3、為維護(hù)生態(tài)平衡,明確應(yīng)該做些什么和怎么做。教學(xué)重點(diǎn):知道草原上的鷹、兔、草的生態(tài)平衡關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn):能分析草原生態(tài)系統(tǒng)失衡的原因。教
【總結(jié)】關(guān)于時(shí)間時(shí)間是什么?愛因斯坦說過:“空間、時(shí)間和物質(zhì),是人類認(rèn)識(shí)的錯(cuò)覺”時(shí)間只是我們?nèi)祟悓?duì)于自身感受的一個(gè)標(biāo)簽,或者叫刻度。而且是共識(shí)的標(biāo)簽。我們現(xiàn)在的時(shí)間建立依據(jù),是根據(jù)所在位置——這個(gè)星球而來(lái)的。例如年、月、日,都是根據(jù)公轉(zhuǎn)、自轉(zhuǎn)、四季氣候變化來(lái)的。它只是一個(gè)概念,是物質(zhì)的。時(shí)間本身不存在,只是我們好去標(biāo)記一些事情罷了。比
2024-12-03 18:37