英語科目老師教育計劃參照文本20xx(編輯修改稿)
2025-09-06 13:53 本頁面
【文章內容簡介】 語學習實行量化制度，每月給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。 對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快 樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。 關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。 實施 任務型 的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力 在教學中根據(jù)目標并結合教學內容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。 加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。 要充分利用現(xiàn)代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習，改進學生學習方式，提高教學效果。 五、七年級上冊英語課程安排及教學進度： 第 1 周 — 第 2 周：預備單元學習及檢測 第 3 周 — 第 5 周 unit1— unit2 階段性檢測 第 6 周 — 第 8 周： unit3— unit4 階段性檢測 第 9 周： unit5 階段性檢測及期中考試 第 10 周 — 第 12 周： unit6— unit7 階段性檢測 第 13 周 — 第 15 周： unit7— unit8 階段性檢測 第 16 周 — 第 17 周： unit9 階段性檢測 第 17 周 — 第 18 周：復習迎接期末考試 英語科目老師教育計劃 3 一、指導思想本學期我將教三、五、六年級，我將重點投入到養(yǎng)成良好的學習習慣。激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心 。培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學習打下基礎。 二、教學要求和目標 使學生獲得一些英語的感性知識，激發(fā)學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度。掌握基本的英語交際用語，培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的能力。 培養(yǎng)學生一定的語 感，打下良好的語音、語調和書寫基礎。 培養(yǎng)學生學習英語的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣。 掌握基本英語交際用語，使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。 遵循英語教學規(guī)律，寓思想教育于語言教學之中，促進學生良好品德的形成。適時介紹中外文化差異，盡力使學生感興趣。培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力為學生的終身發(fā)展奠定語言基礎和思想基礎，并為進一步學習打下基礎。 在學習課本知識的同時，加強英語知識的拓展、延伸、加深。 三、教學重點難點 能按四會與三會要求掌握所學單詞。 能按四會要求掌握所學 句型。 能在情景中熟練的運用所學的四會句子。 能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。 培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。 難點： 低年級：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的 `模仿語音、語調，逐步培養(yǎng)語感。 高年級：掌握基本英語交際用語，培養(yǎng)學生對英語的觀察、記
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