教科版科學(xué)六上電能和能量教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-26 03:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 過交流匯總感受電能運(yùn)用的廣泛性和電能的作用。 讓學(xué)生理解把電的 這些能力上升到電能的概念。 科學(xué)現(xiàn)象來源于日常生活中，結(jié)合學(xué)生的 觀察，會(huì)很容易使學(xué)生建立準(zhǔn)確的科學(xué)概念。 過程 3 認(rèn)識(shí)其他 能量 出示蒸汽機(jī) 、 風(fēng)車 、聲控?zé)?、激光切割機(jī)圖片，組織學(xué)生觀察 、 討論。 學(xué) 生 觀察 、 討論這些物體工作用了什么能量 出示蒸汽機(jī) 、 風(fēng)車 、聲控?zé)?、激光切割機(jī)圖片 能量的概念是抽象的，此環(huán)節(jié)通過讓學(xué)生運(yùn)用感受幾種能量的工作、借能量的工作感知初識(shí)幾種常用的能量。 科學(xué)概念往往是抽象的，這就需要借助日常生活中的實(shí)例，讓學(xué)生去感受，由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。 過程 4 認(rèn)識(shí)含有能量的物體 出示人體運(yùn)動(dòng)、食物、加油機(jī)、煤炭的圖片 學(xué)生討論后指名回答 出示人體運(yùn)動(dòng)、食物、加油機(jī)、煤炭的圖片 歸納介紹各種常見能量，提示能量的的重要性。 日常生活中的事物，看似很平常，卻滲透著自然科學(xué)知識(shí)。 過程 5 認(rèn)識(shí)能量的轉(zhuǎn)化 出 示 圖片 、 擦火
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