【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 奉獻(xiàn)在我熱愛的工作崗位上，我愿我的愛能感化每一個(gè)我教過(guò)的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值 !讓幼教贊美我的生命 ! 歌頌教師主題的演講稿精選 7 鞠躬盡瘁求發(fā)展，大愛無(wú)言鑄師魂 夜闌人靜，耳邊又傳來(lái)那熟悉的歌聲 ： 任風(fēng) /翻閱背影的日子 /燭光將記憶 /搖曳成孩子的身影 /夕陽(yáng) /便凝重了教師魂 ?? 當(dāng)紅日托起燦爛的朝霞，當(dāng)微風(fēng)奏起黎明的序曲，當(dāng)枝頭綻出鵝黃的嫩芽，當(dāng)蓓蕾沁出第一縷芬芳，朋友們：您可曾想過(guò)，那朝霞由誰(shuí)染紅 ?那晨曲是誰(shuí)奏出 ?那嫩綠怎樣配制 ?那芳香又如何釀成 ? 每當(dāng)迎著朝霞走向校園，我總在叩問自己：你熱愛教育么 ?每當(dāng)帶著煩惱走進(jìn)教室，我總在叩問自己：你熱愛這群孩子么 ?不管聰慧還是無(wú)知。每當(dāng)帶著一身疲憊走進(jìn)空蕩蕩的家，我總在叩問自己：這就是教師的生活么 ?不管上班還是假日。這時(shí)，一位老教師的話總會(huì)回響在耳畔：教師是個(gè)良心活 !看似樸實(shí)的話語(yǔ)卻道出了教師的精神實(shí)質(zhì)。是啊，在這個(gè)平凡的世界里，我們最需 要的不見得是英雄、偉人，而是那些真真切切、實(shí)實(shí)在在，能夠不忠于世俗卻無(wú)愧于自己良心的人。單調(diào)辛苦的生活，讓我們不得不放棄很多，但是，即便是這樣，我身邊的老師卻從來(lái)沒有抱怨過(guò)。我知道，我們的生命已經(jīng)和孩子們緊緊地聯(lián)系在一起了?？粗且粡垙堉蓺獾男δ槪犞且痪渚湔嬲\(chéng)的話語(yǔ)，感受著心與心相碰撞的那份快樂，我覺得：我的生命仿佛走進(jìn)了最燦爛的時(shí)刻。 “ 心相隨，愛相隨。 ” 教師的人生就是實(shí)實(shí)在在，教師的人生就是默默無(wú)聞。雖平凡，卻用平凡來(lái)鑄就輝煌 。雖清貧，卻用清貧來(lái)造就富有。 一、對(duì)待集體：一枝獨(dú)秀不是春，百花競(jìng)放春滿園 。 古語(yǔ)說(shuō)： “ 一雙筷子易折斷，十雙筷子斷就難。 ” 我們北海雙語(yǔ)學(xué)校的所有領(lǐng)導(dǎo)和老師，組成了一個(gè)上下一心，團(tuán)結(jié)向上，共同進(jìn)取，有高尚師魂的集體。在這個(gè)集體里，奉行著陶行知先生的 “ 捧一顆心來(lái)，不帶半根草去 ” 的精神，為了守住心靈的寧?kù)o，更為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，鑄造先進(jìn)的學(xué)生。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先通過(guò)先進(jìn)的 “ 幸福教育 ” 理念的洗禮，達(dá)成共識(shí)：所有老師各盡其材并有充分的發(fā)展空間 。對(duì)青年教師提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長(zhǎng)起來(lái)，制定了培養(yǎng)計(jì)劃和方案 。各教研組組織了校本教研活動(dòng)，有的老師發(fā)揮傳、幫帶的作用，積極地挑起了這副重?fù)?dān)子 。青年教師新點(diǎn)子 多，精力旺盛，經(jīng)過(guò)一節(jié)節(jié)的研討課以及優(yōu)秀教師的公開課后，全體教師都收益匪淺。學(xué)校先后斥資三萬(wàn)多元購(gòu)買了教學(xué)理論書籍。實(shí)在買不到的書就借。就這樣，老師們先后拜讀了杜威，弗洛伊德，李鎮(zhèn)西，蘇霍姆林斯基等大師的著作。為提高課堂教學(xué)技藝，學(xué)?；蛸I或網(wǎng)上下載于永正，竇桂梅，孫雙金，王崧舟等名師的課堂教學(xué)實(shí)錄，組織大家觀看。學(xué)校一次又一次擠出捉襟見肘的辦公經(jīng)費(fèi)，進(jìn)城區(qū)，訪名校，聽講座，訪名師，看課堂教學(xué)。英語(yǔ)老師經(jīng)常三五個(gè)圍坐在一起切磋各種教法，語(yǔ)文老師為了傳達(dá)一些新的教法和理念，常常從 二、對(duì)待工作：咬定青山不放松， 立根原在破巖中。 教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰 。教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳 。教師不是明星，不能像明星一樣?jì)D孺皆知 ?? 相比之下，教師們做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎 !但是他們又是怎樣做的呢 ?每天 7： 30 上班，可是各班的班主任已經(jīng)在 7： 00 之前就到了教室里，指導(dǎo)晨讀 。每天下午 5： 30 下班，還有相當(dāng)一部分老師呆在自己的辦公室，好象那是下課鈴聲一樣，老師們還伏在案上，各自忙著自己的工作，批作業(yè)的批作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生 ?? 有的老師甚至加班到 9 點(diǎn) 10 點(diǎn) !尤其是崇德樓那幾間領(lǐng)導(dǎo)辦 公室的燈常常是亮到子夜時(shí)分。學(xué)生宿舍里已經(jīng)靜了很久，值班領(lǐng)導(dǎo)仍在巡查，早晨不到五點(diǎn)，他們又起床了。我們北海雙語(yǔ)學(xué)校的每一位老師都能對(duì)工作全力以赴。老師辦公桌上的教案本、作業(yè)本、研修、學(xué)習(xí)筆記本，如果堆積起來(lái)，不會(huì)比小山矮多少，而老師們的修改，卻是絲毫也不馬虎 。課堂上，為了激活學(xué)生思維，老師們絞盡了腦汁，想盡了辦法 。他們沒有回頭想過(guò)今天一共工作了多少小時(shí)，是否需要休息了，只知道還有很多事等著去完成 。他們也沒有往前想過(guò)這樣加倍地努力是否到頭來(lái)卻見不到成效，只知道目前的狀況離學(xué)校的要求還有一段距離，還必須不斷地努 力 ?? 三、對(duì)待學(xué)生：落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。 有位名人說(shuō)過(guò)，老師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家，藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人，培育人，造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。 見死不救 是醫(yī)務(wù)工作者的最大的 缺德 。以權(quán)謀私 是國(guó)家干部最大的 缺德 。貪污公款 是財(cái)務(wù)工作者最大的 缺德 。知法犯法 是執(zhí)法工作者最大的 缺德 ，而 體罰學(xué)生 則是教師最大的 缺德 ! 我們北海雙語(yǔ)學(xué)校的老師深知自己在學(xué)生心目中的角色，他們更懂得 “ 愛人者，人恒愛之。 ” 他們深深思索推演著心 中最?yuàn)W秘的哲理，采擷著如花的詞句，構(gòu)筑著心中最美好的詩(shī)篇 ―― 平凡的教書育人的事業(yè)。雨果曾說(shuō)過(guò)： “ 花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的 ” 如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子，學(xué)校就是一片孕育希望的土壤，老師則是播種希望、播種太陽(yáng)的使者。看： 下課了，王老師、姜老師、石老師在與學(xué)生談心，交流，溝通，關(guān)注著每一個(gè)孩子，瑣碎到孩子的起居飲食，心情的微妙的變化 。操場(chǎng)上，小尹老師不失時(shí)機(jī)地接近孩子，了解學(xué)生思想，培養(yǎng)感情 。走廊上，我們的張校長(zhǎng)不時(shí)的關(guān)注學(xué)生，做他們的思想工作 ，不放過(guò)發(fā)現(xiàn)的任何問題 。教室里，劉老師、李老師、周老師不斷變著花招，吸引孩子們，引導(dǎo)孩子們走向一個(gè)快樂幸福的世界 。放學(xué)了，才能學(xué)院的輔導(dǎo)老師是最忙的時(shí)候，畫室里的篩篩筆聲，聲樂室的嘹亮歌喉、一聲比一聲悅耳。 當(dāng)然，我們的工作有遺漏，有失誤，有時(shí)走彎路，有時(shí)做無(wú)用功，我們?cè)诤献鲿r(shí)也曾磨擦，我們的業(yè)務(wù)水平還有待不斷提高，我們的教育理念有待不斷更新。但是，不管前面的路有多長(zhǎng)，有多坎坷，我們會(huì)永遠(yuǎn)揚(yáng)起奮進(jìn)的風(fēng)帆，追求永無(wú)止境，奮斗永無(wú)窮期， “ 問花哪得艷如許 ?惟有綠葉襯托之。 ” 老一代教育