20xx年910教師節(jié)主題歌頌教師演講稿(編輯修改稿)
2025-09-19 13:24 本頁面
【文章內容簡介】 真誠的關心和幫助。這樣，一種民主平等、親密和諧的良好的師生關系建立起來了。記得有一年我教五年級。我們班上有 “ 一棵干枯的小草 ” —— 小鄧，在眾多的鮮花中竟顯得那樣的突出與不協(xié)調。黃瘦的小臉，很少見她笑過，反應慢，學習差，不善交談，因此受到同學的冷落。有一次上課，我要求同學們做小花鹿。全班只有小鄧沒有完成任務，我嚴肅地問道： “ 你做的小花鹿呢 ?” 她還是以前那副神情仍然不說話，我有此來氣了，用手敲她的桌子叫她說話。 “ 嘀 噠 ” 未等我話說完，一滴溫熱的水珠滴在我的手背上，融化了我心中一絲憤意，我用手擦去她的眼淚。原來她爸爸死了，媽媽病了。我感到深深的內疚，是我刺痛了她的心。打這以后我想盡一切辦法來補償我的 “ 過失 ” 每天都要去看看她，問長問短，而她卻總像一只受驚的小鳥躲避著我，回答我的是膽怯地點頭或搖頭。我們之間的距離越來越遠了，我決心用心來補償。我親手做了一個小花鹿送給她，還把紅絲帶當著全班同學的面送給她當頭花，我看到她嘴角上掠過一絲微笑，她接受我了。從這以后小鄧見了我都會甜甜地叫一聲 “ 余老師好 ” 。由于我對她的好也同樣引起同學們 對她的注意和關心，小鄧的轉變很大，性格開朗了許多。愛的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。 三、愛學生要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點 愛學生還要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，轉化 “ 問題生 ” 。 “ 閃光點 ” 即優(yōu)點、長處。任何一個學生都有自己的優(yōu)點，長處， “ 問題生 ” 絕不例外。教師要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，千方百計讓學生的閃光點有用武之地，使學生的自尊心、上進心得到承認和強化，從而激起學習的斗志，鼓足前進的勇氣。只要細心觀察，最終都會淘盡黃沙始得金。轉化 “ 問題生 ” 除了多觀察外，還應多了解、多關心、多談心、少告狀、少發(fā)火、不體罰、 不放棄?？鬃诱f “ 有教無類 ” ，實踐證明，從愛出發(fā)，動之以情、曉之以理、導之以行、持之以恒， “ 問題生 ” 是可以教好的。 總而言之，師愛是一種激勵學生個性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量。愛是陽光，能融化冰雪 。愛是春雨，能滋生萬物 。愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之間就能以誠相見，心心相印，沒有愛，就沒有真正的教育。熱愛學生又是教師獻身教育事業(yè)，搞好教育工作的原動力。愿每一位教育工作者都能為自己的學生奉獻出無私的愛。 教師節(jié)主題歌頌教師演講稿【篇三】 尊敬的老師、親愛的同學們： 大家上午好 ! 非常榮幸由 我為大家做今天升國旗儀式上的演講。一年一度的教師節(jié)已經(jīng)來臨，在此，我謹代表全校同學向所有孜孜不倦耕
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