【總結】精品word你我共享第10課時 植物生長素的發(fā)現(xiàn)和生長素的特性目標導航 。。。一、植物生長素的發(fā)現(xiàn)1.植物生長物質:植物體內(nèi)合成的________________和人工合成的具有植物激素活性的________________________。2.植物激素(1)概念:在植物體內(nèi)__________合成,并從________________運輸?shù)絖______
2025-06-24 06:19
【總結】第2節(jié)生長素的生理作用為探究生長素對該植物生根的影響,某生物興趣小組進行了課外實驗,得到了如下結果:1、曲線AB段表示:_______________________2、B點對應的生長素濃度表示____________________3、BC段表示:_______________________
2025-11-09 11:34
【總結】課時作業(yè)一、選擇題,逐漸揭示了發(fā)生這種應激反應的一系列因果相關事件,下列按因果相關事件順序排列的是()刺激側分布較多照射胚芽鞘尖端→b→c→e→d→f→a→c→dac
2025-01-07 13:01
【總結】??最早發(fā)現(xiàn)的一種植物激素——生長素,它是在研究植物向光性的過程中發(fā)現(xiàn)的。在單側光的照射下,植物朝向光源方向生長的現(xiàn)象叫做向光性。生長素是什么?科學家是怎樣發(fā)現(xiàn)生長素的?植物生長素的發(fā)現(xiàn):植物胚的組成部分之一。它突破種子的皮后發(fā)育成葉和莖。實驗材料——胚芽鞘胚芽鞘:植物
2025-11-15 16:04
【總結】植物生長素的發(fā)現(xiàn)安徽阜陽一中李鳳趄植物的向重力性生長含羞草受到外界刺激后,細胞緊張改變的結果。植物體受到不定向的外界刺激而引起的局部運動。胚芽鞘是什么?胚芽鞘胚芽鞘:單子葉植物,特別是禾本科植物胚芽外的錐形狀物。
2025-05-15 11:39
【總結】游園不值葉紹翁應憐屐齒印蒼苔,小扣柴扉久不開。春色滿園關不住,一枝紅杏出墻來。植物生長素的發(fā)現(xiàn)農(nóng)墾綏化分局高中尹貽紅提出問題:紅杏為什么會彎出墻外?作出假設:單側光照射,植物朝向光源方向生長。實驗驗證分析結果得出結論科學探索的一般
【總結】人教版生物第3章植物的激素調節(jié)必修③人教版生物第3章植物的激素調節(jié)必修③本章共包括3節(jié)內(nèi)容,第1節(jié)“植物生長素的發(fā)現(xiàn)”主要講述了生長素的發(fā)現(xiàn)過程;發(fā)現(xiàn)生長素的過程,是從達爾文注意到植物的向光性現(xiàn)象并設計簡單而又有創(chuàng)造性的實驗進行研究開始的,在達爾文之后,先后有多
2025-04-28 20:12
【總結】植物生長素的發(fā)現(xiàn)CharlesDarwin(1809-1892)一、生長素的發(fā)現(xiàn)過程金絲雀虉草達爾文實驗(1880年)胚芽鞘達爾文實驗(1880年)達爾文實驗(1880年)①②向光
2025-08-15 22:42
【總結】 課時分層作業(yè)(八) (建議用時:40分鐘) 題組一 植物生長素的發(fā)現(xiàn) 1.下列關于生長素發(fā)現(xiàn)實驗的理解正確的是( ) A.溫特的實驗中,生長素從胚芽鞘尖端進入瓊脂塊的方式是主動運...
2025-04-05 06:07
【總結】專業(yè)資料分享教學設計河北省文安縣第一中學田寬梅一、教材分析“植物生長素的發(fā)現(xiàn)”一節(jié)是新課程標準教材人教版生物必修3第三章第1節(jié)的內(nèi)容,是在前面學習了有關動物和人生命活動的調節(jié)基礎上學習的,學生對激素調節(jié)的機理有所理解。
2025-04-29 13:50
【總結】第一節(jié)植物生長素的發(fā)現(xiàn)課前預習:?向光性(概念)?生長素的發(fā)現(xiàn)過程:達爾文、鮑森.詹森、拜爾、溫特等人的實驗?生長素?生長素的產(chǎn)生、運輸和分布?植物激素含羞草(MimosapudicaLinn.)植物與動物不同,沒有神經(jīng)系統(tǒng),沒有肌肉,它不會感知外界的剌激,而含羞草與一般植物不同,
2025-01-13 02:56
【總結】生長素的發(fā)現(xiàn)小結胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端尖端以下的部分主動運輸極性運輸:橫向運輸與縱向運輸具有分生能力的組織感光部位:合成生長素的部位:生長素的作用部位:生長素運輸方式:生長素運輸方向:第2節(jié)生長素(IAA)的生理作用
2025-01-06 14:23
【總結】第三章植物的激素調節(jié)第一節(jié)植物生長素的發(fā)現(xiàn)問題探討1.圖中植株的生長方向有什么特點?引發(fā)了這株植物生長方向的改變?這種改變有什么適應意義??植物在單側光的照射下,朝向光源方向生長的現(xiàn)象。向光性-向光性:在單側光的照射下,植物朝向光源方向生長的現(xiàn)象。什么
2025-05-02 18:42
【總結】大連市第四十八中學董長永一、教材分析章節(jié)的聯(lián)系《植物生長素的發(fā)現(xiàn)》是高中生物教材必修3第三章第一節(jié)的內(nèi)容。學生在學習完第二章《動物和人體的生命活動的調節(jié)》基礎上,進一步學習植物的生命活動的調節(jié),從而完成學習生物個體水平的生命活動的調節(jié)。通過本章的學習,又為進一步學習生物群體水平的穩(wěn)態(tài)和調節(jié)打下基礎。而本節(jié)是本
2025-08-09 15:40
【總結】第二節(jié)生長素的生理作用用一定濃度的生長素類似物(—D)可以殺死小麥田里的雙子葉雜草,而不會抑制小麥的生長。對此正確的解釋是()A、此濃度只對小麥起作用B、此濃度只對雜草起作用C、小麥和雜草對此濃度敏感程度不同D、此濃度對小麥和雜草都起抑制作用1、一只正在發(fā)育的桃子被蟲蛀了,結果桃子停止了生長,
2025-11-06 21:09