小學數學新學期教學計劃(編輯修改稿)
2025-09-06 13:05 本頁面
【文章內容簡介】 分數、假分數 分數地基本性質 第六單元 ：空間與圖形－對稱平移和旋轉 認識軸對稱圖形 認識圖形地平移與旋轉，會畫平移旋轉 90度 靈活運用對稱平移旋轉組合圖形。 第七單元：剪紙中的數學－分數加減法 公因數最大公因數地意義 公倍數最小公倍數地意義 找兩個數地公因數最大公因數公倍數最小公倍數 約分 同分母分數加減法 同分母分數加減混合運算 分數與小數互化。 綜合應用－我能長多高 收集數據整理數據 小數四則運算 第八單元：獲聯(lián)合國人居獎地城市－統(tǒng)計 折線統(tǒng)計圖 選擇折線條形統(tǒng)計圖描述數據 第九單元：可能性 求簡單事件發(fā)生地可能性地大小 數學與生活 簡單地統(tǒng)籌法 簡單地優(yōu)選法 回顧整理 —— 總復習 三、教學目標： 數與代數目標 結合具體情景，理解方程地意義，等式的性質，會用方程表示簡單情景中的數量關系，會用等式性質解方程，能運用方程解決簡單的實際問題。 結合具體情景，知道 235 的倍數的特征，能找出 100 內 5的倍數，理解奇數偶數質數合數的含義，會分解質因數。 結合現實生活，了解正負數的意義，會用正負數表示生活中相反的量，借助溫度計比較正負數大小。 結合具體情景理解分數意義，理解分數與除非關系，認識真分數假分數，能將假分數化成代分數和整數，理解掌握分數的基本性質，利用基本性質解決簡單問題。 結合具體情景， 理解公因數，最大公因數，公倍數最小公倍數，會著兩個數的公因數，最大公因數和最小公倍數 .，理解約分的意義，會約分，會計算同分母分數加減法，會進行小數分數互化。 初步了解簡單的統(tǒng)籌方法。 空間與圖形目標 通過觀察操作，認識平行四邊形和梯形，利用方格紙和割補法探索掌握平行四邊形三角形和梯形的面積公式，并正確計算，了解簡單組合圖形的面積計算。 . 用等方法確定軸對稱圖形的對稱軸，能在方格紙上根據對稱圖形的一半畫出另一半，認識圖形的平移旋轉，能在方格紙上將簡單圖形平移旋轉 90 度，欣賞生活中的圖案。 統(tǒng)計與概 率目標 結合具體事例 ,認識折線統(tǒng)計圖，知道折線統(tǒng)計圖的作用，能根據需要選擇折線和條形統(tǒng)計圖。 . 結合具體事例，體驗事情發(fā)生的可能性及游戲規(guī)則的公平性，會求簡單事情發(fā)生的可能性大小。 實踐與綜合運用 運用學過的知識解決問題。 初步了解分析研究問題的步驟和方法。 四、采取的措施及達到的目標 課堂上盡量為學生創(chuàng)設一個學生感興趣的情境，盡量把問題拋給學生，讓學生成為解決問題的主人。另外注意培養(yǎng)學生的思維能力和靈活解題能力。 要充分利用多媒體教學，加大課堂教學密度，提高課堂教學效率 狠抓課 堂教學常規(guī)，保證課堂教學有序、高效。教育學生回答問題聲音要響亮，別人回答問題要認真傾聽，等別人講完話后再發(fā)表自己的意見，養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。 采用多種方法吸引學生，用機智幽默調節(jié)課堂氣氛，用各種評價手段調動學生學習的積極性。課堂教學務必要精講精練，講課要講到點子上，圍繞著知識點出不同類型的練習。對某一知識點的相關知識心里要有數。 五、課時安排： 第一單元： 簡易方程 9課時 第二單元 ：多邊形的面積計算 10 課時 第三單元 ：因數與倍數 5課時 . 第四單元 ：認識正負數 2課時 第五單元 ：分數的意義和性質 8課時 第六單元 ：對稱平移和旋轉 5課時 第七單元 ：分數加減法 10 課時 第八單元 ：統(tǒng)計 4課時 第九單元：可能性 2課時 回顧整理 —— 總復習 5課時 小學數學新學期教學計劃篇 4 三年級學生，對一些基礎性的數學知識有了初步的認識。學生已經比較習慣新教材的學習思路和，大多數學生認識到數學知識無處不在，生活中處處有數學。這為學生對本冊知識的學習打下了重要的基礎，也為提高學生的問題解決能力與實踐能力創(chuàng)造了條件。 一、教材分析 本冊教材包括下面一些內容：時、分、秒；筆算萬以內的加法和減法；測量；倍的認識；多位數乘一位數；數字編碼；長方形和正方形；分數的初步認識；數學廣角和數學實踐活動等。這側教材對于數學內容的編排和處理，是以整套教材的編寫思想、編寫原則為指導，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和年齡特征，體現了前幾冊教材同樣的風格和特點。所以本冊教材仍然具有內容豐富、關注學生的經驗和體驗、體現數學知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，體現開放性的教學方法等特點。同時，由于教學內容的不同，本教材還具有下面幾個明顯 的特點： 改進筆算教學的編排，體現計算教學
研究報告相關推薦
鄂ICP備17016276號-1