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正文內(nèi)容

小學(xué)數(shù)學(xué)新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃-wenkub.com

2024-09-06 13:05 本頁面
   

【正文】 加強(qiáng)與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。 五、教學(xué)措施 從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí) 活動(dòng)。 經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。 有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。 結(jié)合生活中的實(shí)際問題,靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題。 理解 “ 倍 ” 的意義,掌握 “ 求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍 ” 和 “ 求一個(gè)數(shù)的幾倍 ” 的實(shí)際問題的方法。 會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會(huì)進(jìn)行估算。在教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析,讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析,學(xué)會(huì)審題,提高解題能力。這為學(xué)生對(duì)本冊(cè)的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ),也為提高學(xué)生的解決問題能力和實(shí)踐能力創(chuàng)造了條件。 密切關(guān)注學(xué)困生,從態(tài)度、興趣、習(xí)慣、方法等各方面入手,從課上到課下,把握各種時(shí)機(jī)幫助輔導(dǎo),努力讓他們?cè)谠兴缴夏苓M(jìn)一步的提高。 四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的方法、措施 按計(jì)劃、保質(zhì)、保量地完成本期的教學(xué)工作,在教學(xué)時(shí)要注意認(rèn)真進(jìn)行備課,上課以及批改作業(yè)等各個(gè)環(huán)節(jié),保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。 初步認(rèn)識(shí)四邊形,掌握長方形和正方形的特征,會(huì)在方格紙上畫長方形、正方形和四邊形;知道周長的含義,會(huì)計(jì)算長方形、正方形的周長; 學(xué)生在已有的知識(shí)基礎(chǔ)上經(jīng)歷集合思想的形成過程,初步理解集合知識(shí)的意義。 三、教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,初步建立分、秒的時(shí)間觀念,知道 1分 =60秒,會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算。同時(shí),由于教學(xué)內(nèi)容的不同,本教材還具有下面幾個(gè)明顯 的特點(diǎn): 改進(jìn)筆算教學(xué)的編排,體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念,重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。這為學(xué)生對(duì)本冊(cè)知識(shí)的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ),也為提高學(xué)生的問題解決能力與實(shí)踐能力創(chuàng)造了條件。課堂教學(xué)務(wù)必要精講精練,講課要講到點(diǎn)子上,圍繞著知識(shí)點(diǎn)出不同類型的練習(xí)。另外注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和靈活解題能力。 . 結(jié)合具體事例,體驗(yàn)事情發(fā)生的可能性及游戲規(guī)則的公平性,會(huì)求簡單事情發(fā)生的可能性大小。 初步了解簡單的統(tǒng)籌方法。 結(jié)合具體情景,知道 235 的倍數(shù)的特征,能找出 100 內(nèi) 5的倍數(shù),理解奇數(shù)偶數(shù)質(zhì)數(shù)合數(shù)的含義,會(huì)分解質(zhì)因數(shù)。 小學(xué)數(shù)學(xué)新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇 3 一、班級(jí)情況分析: 四年級(jí)二班 47人,大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,能認(rèn)真完成作業(yè),上課積極性較高,課堂氣氛較好,但班級(jí)上兩極分化比較嚴(yán)重,尖子生較尖,但比較少,后進(jìn)生 10 人左右較差,其中兩人屬于待合格生。盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題供給豐富的素材或信息。 注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和 活動(dòng)資料,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。體現(xiàn)的開放性、創(chuàng)造性,為教師組織教學(xué)供給豐富的資源。重視學(xué)生對(duì)數(shù)概念的理解,讓學(xué)生體會(huì)數(shù)能夠用來表示和交流,初步建立數(shù)感。 三、教材分析 每一單元后面都跟有綜合練習(xí),形式靈活多樣,能很好的起到鞏固知識(shí)的作用。初步認(rèn)識(shí)鐘表、整時(shí)和半時(shí)。初步明白加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,初步明白加法和減法的關(guān)系,比較熟練的計(jì)算一位數(shù)的加法和 10以內(nèi)的減法。所以我制定了第一學(xué)期。 (四)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力 本學(xué)段學(xué)生的知識(shí)、能力、情感和態(tài)度與第一學(xué)段的學(xué)生相比都有了進(jìn)一步的發(fā)展,教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的 `生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去,以體會(huì)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,使每一個(gè)學(xué)生都有成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn),得到相應(yīng)的發(fā)展;要因地制宜、合理有效地使用現(xiàn)代化教學(xué)手段,提高教學(xué)效益。 ● 能表達(dá)解決問題的過程,并嘗試解釋所得的結(jié)果。 解決問題 ● 能從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題。 數(shù)學(xué)思考 ● 能對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)的數(shù)字信息作出合理的解釋 ,會(huì)用數(shù)、字母和圖表描述并解決現(xiàn)實(shí)世界中的簡單問題。通過這部分內(nèi)容的教學(xué), 使學(xué)生進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),為今后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算和解答分?jǐn)?shù)運(yùn)用題打好基礎(chǔ)。本單元教材概念較多,內(nèi)容比較抽象。另外,長方體和正方體體積的計(jì)算,也是學(xué)生形成體積的概念、掌握體積的計(jì)量單位和計(jì)算各種幾何形體體積的基礎(chǔ)。這是學(xué)生比較深入地研究立體幾圖形的開始。最后,教學(xué)求較復(fù)雜的求平均數(shù)的方法。隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,統(tǒng)計(jì)的應(yīng)用范圍日益廣泛。 小學(xué)數(shù)學(xué)新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇 1 一、班級(jí)學(xué)生情況分析: 全班共有學(xué)生 25 人,大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有上進(jìn)心,但接受能力還有待提高,還需不斷端正。有部分學(xué)生自覺性不夠,不能及時(shí)完成作業(yè)等,對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中,我們需要不斷地和改進(jìn)工作,然而僅憑和感覺是不能把握事物的發(fā)展的。 長方體和正方體 學(xué)生在低年級(jí)初步認(rèn)
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