【文章內容簡介】 相并重。 (5)校園文化：注重發(fā)揮隱性教育因素對學生潛移默化的影響和作用，加強校園環(huán)境建設，真正讓每一面墻壁說話，讓一草一木都能育人。 (6)學校管理：學校要加大方方面面的管理力度，做到管理育人，特別是要重視教師師德建設，讓教師成為學生文明行為養(yǎng)成的楷模。 協(xié)調家庭教育 定期召開家長會，完善教師家訪制度，加強與學生家長的溝通與聯(lián)系，讓他們認識到學校開展學生文明行為習慣養(yǎng)成教育的重要性，明確每一階段的工作重點，爭取得到他們的支持與 配合。 依賴社會教育 加強與校外教育機構的聯(lián)系，拓寬教育的途徑，主動爭取村委會組織以及有關部門的支持與配合，調動一切有利于學校的積極因素，為學生的健康成長創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。 六、實施的步驟： 調查摸底階段： (202x__年 9 月 ) 從現(xiàn)在起，利用一個月的時間，各班要認真搞好學生思想、行為、學習習慣等方面的調查摸底工作，了解掌握當前學校養(yǎng)成教育中存在的問題和工作中的薄弱環(huán)節(jié)，廣泛宣傳動員，為全面推進小學生行為習慣養(yǎng)成教育做好各方面的準備。 確定目標階段： (202x__年 12 月 ) 各班在廣泛調查摸底 的基礎上，要研究制定學校養(yǎng)成教育的具體實施方案。方案要有針對性，有明確的階段工作目標和工作重點。同時要符合學校和學生實際，易操作，力戒形式主義、花架子、真正有利于促進學校的教育教學工作和學生的全面發(fā)展。 全面實施階段： (202x 年 9 月 ) 從 202x 年新學期開始，進入全面推進小學生行為習慣養(yǎng)成教育的實施階段。小學按低年級、中年級、高年級分類推進，每兩年為一個周期 。使小學生行為習慣養(yǎng)成教育實現(xiàn)半年有起色，一年有效果，兩年大變化。 七、推進的策略及措施： 加強領導，科學規(guī)劃，有序地推進小學生日常行為習慣的養(yǎng)成教育。 學校成立小學日常行為習慣養(yǎng)成教育領導小組。 組長：李新利 副組長：趙志安郭立恒 成員：鄭圈妮宋玉秀程衛(wèi)林各班班主任 各班要充分利用 “ 小隊化 ” 管理為契機，從有利于學生成人、成才，有利于學校發(fā)展，有利于家庭和社會穩(wěn)定的高度出發(fā)，認識搞好學生行為習慣養(yǎng)成教育的長期性和重要性，認識搞好學生行為習慣養(yǎng)成教育的復雜性和艱巨性，科學規(guī)劃，真正把對學生養(yǎng)成教育的 `每一項要求落到實處。 暢通反饋渠道，及時解決工作中出現(xiàn)的各類問題。 領導小組要加強與班主任的 聯(lián)系，加強與學生和家長的聯(lián)系，通過召開學生、家長座談會、調查問卷、行為習慣養(yǎng)成測試等途徑，及時發(fā)現(xiàn)工作中出現(xiàn)的矛盾和問題，糾正工作偏差，使養(yǎng)成教育朝著健康的方向發(fā)展。 確立 “ 小隊之星 ” 和 “ 示范班 ” ，以點帶面。 由于各班發(fā)展的基礎不同以及學生差異，德育工作的水平也會出現(xiàn)參差不齊，因此要在全面推進工作的基礎上，通過樹立典型，總結先進經驗，以點帶面來推動這一工作的深入開展。 做好班主任、科任教師的方法指導和培訓工作。 要發(fā)揮示范班作用，搞好班主任及科任教師的培訓工作。采取走出去，請進來的辦法，學習省內外優(yōu)秀班主任的先進管理經驗，還要注意總結我們身邊優(yōu)秀教師的育人成果，編印校本教材，為廣大教師全面育人提供科學的方法和正確的指導。 注重階段總結。 為有效地推動這一工作的深入開展，今后一段時期，每學年要對學校的養(yǎng)成教育進行一次檢測評估，并將結果作為學校工作，特別是德育工作考核的依據(jù)。同時學校也要搞好工作的階段總結，堅持定期檢查、定期考核、定期評比，形成制度。 學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育方案（篇 3） 一、教育目標 培養(yǎng)少年兒童基本 的良好行為習慣，主要包括良好的做人基本習慣、做事基本習慣和學習基本習慣 。培養(yǎng)良好的個性心理品質、自我教育能力，促進少年兒童健康人格發(fā)展，使廣大學生有正確的學習態(tài)度和習慣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。 二、教育內容 著眼兒童的日常行為，著重進行有關少年兒童在學習、做事和做人等方面的良好行為習慣的培養(yǎng)以及不良行為習慣的矯治，以使廣大少年兒童在日常的學習和生活中養(yǎng)成一系列做人、做事和學習方面的良好行為習慣，從而為少年兒童健康人格的培育奠定基礎。 三、教育途徑 (1)以《小學生日常行為規(guī)范》、《行為規(guī)范三字經 》、《小學生守則》和《小學生禮儀守則》為行為習慣培養(yǎng)的教材，以養(yǎng)成教育為主狠抓學生行為規(guī)范訓練。 (2)活動育人 :(文體藝活動 )重大節(jié)日活動、時事政治教育活動、系列專題活動 (安全教育周，增強安全意識 。文明禮貌月專項活動 )。 (3)教師言行育人：榜樣的激勵作用 (4)課堂育人：發(fā)揮各學科的育人功能，特別是發(fā)揮品社、班專課主渠道的育人功能以及主題班隊會，閱讀課的育人功能。 (5)陣地育人：黑板報、升旗儀式、紅領巾監(jiān)督崗，敬老院教育基地，校報櫥窗、廣播站 。圖書室、勞動基地，心理咨詢室。 四、教育建議 (1)廣大師生充分認識到一個好習慣的重要性 要培養(yǎng)一個習慣，你首先必須研究它的重要性。因為你只有明白了它的重要性，你才會有培養(yǎng)這個習慣的愿望，你才能有堅強的決心，你才能有堅決的行動 。只有有了一次次堅決的行動，習慣才能逐步養(yǎng)成。 (2)教育廣大師生充分明確一個好習慣的可行性 要培養(yǎng)一個習慣，開始前的可行性分析很重要，這樣使你建立在理智和科學的基礎上。否則，腦袋一熱，盲目去做，常常會半途而廢?；貞浳覀兠總€人的生活，是不是經常對某件事情有很大決心 ?比如信誓旦旦要從明天起一定要長跑、一定要每天一小時學外語、一定要每 天練半小時毛筆字等 ?為什么熱度只維持了幾天、幾個星期就像泄氣的皮球一樣癟了下去 ?一個原因就是沒有做好可行性分析。 學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育方案（篇 4） 為了認真貫徹落實上級關于加強中小學生行為習慣養(yǎng)成教育精神，從規(guī)范行為習慣做起，培養(yǎng)小學生良好的道德品質和行為習慣。使之成為身心健康、行為規(guī)范、素質優(yōu)良的合格公民。特制定如下實施方案。 一、開展小學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育的原則 在開展小學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育工作過程中，要遵循以下原則，確保少年兒童健康成長。 堅持以人為本的原則。要在充分了解學生思想實際和身心發(fā)展 規(guī)律的前提下，以學生的發(fā)展為根本。要發(fā)現(xiàn)和鼓勵學生的特長，尊重他們的人格，理解他們的需求，關心他們的變化，使學生認識自己，明理立德。 堅持主體性原則。要積極探索和實踐學生自我管理、自我教育的有效途徑，努力把外在的管理要求轉化成學生內在的需要，在實踐和體驗中增強工作的實效性和主動性。 堅持長期性原則。養(yǎng)成教育是一項長期的工作，需要在工作中常抓不懈，不斷鞏固成果，推進工作。 堅持循序漸進原則。養(yǎng)成教育的內容安排要體現(xiàn)層次性和連續(xù)性，要有梯度，不能簡單重復，要根據(jù)學生不同的年齡階段特點，做到由淺入深、 由近及遠、循序漸進。 二、開展小學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育的內容 思想品德的培養(yǎng) 通過對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義的教育，使學生初步認識和逐步樹立科學的世界觀、人生觀、和價值觀。 道德品行的培養(yǎng) 通過行為習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生形成良好的行為習慣，模范遵守社會公德。 科學文化素質的培養(yǎng) 通過培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣和正確的學習方法，讓學生學會學習、學會做事。 身體和心理素質的培養(yǎng) 教育學生養(yǎng)成良好的勞動和鍛煉習慣，教會學