新課標人教版3-4選修三121波的形成和傳播4(編輯修改稿)
2024-12-26 02:49 本頁面
【文章內容簡介】 的實例中，概括出波的產生條件：①波源，②介質（為分析波的形成奠定基礎） 實驗探究、培養(yǎng)能力 實驗一，師生共同實驗：取一條柔軟的繩，繩上扎一紅布條，放在兩組學生之間的 地板上，讓一學生拉住繩的一端，教師執(zhí)繩的另一端左右振動，讓旁邊兩組學生觀察繩波的形成。主要學生的觀察能力，引導從實驗現(xiàn)象中認識波的傳播需要介質，但介質中的質點并不隨波而遷移。 實驗二，分組實驗：學生每兩人一組，研究絲帶上產生的凹凸相間的波。主要培養(yǎng)學生耐心、仔細做實驗的品質和操作能力；教給學生研究、分析問題的方法。 實驗三、四，演示實驗：從波的運動方向和質點的振動方向之間的關系對波進行分類，使學生形成橫波和縱波的概念。培養(yǎng)學生對物理現(xiàn)象進行科學分類的方法。 實驗五 ，研究彈簧上縱波的形成：培養(yǎng)學生知識遷移
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