地震應(yīng)急疏散演練最新活動方案5篇(編輯修改稿)
2025-09-06 12:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 目 本次演練共三個科目： 。 。 搶險救護。 四、演練場景設(shè)置 本次演練設(shè)定為上課時間發(fā)生有感地震，相繼進行師生地震避險和緊急疏散演練。 五、演練時間和地點 ： 20__年 _月 _日 ：校內(nèi)。師生在教室或辦公室內(nèi)進行地震避險，然后疏散至操場進行集結(jié)。 六、參與演練人員 全體師生 七、演練組織機構(gòu)及職責(zé)分工 總指揮： __ 副總指揮 (現(xiàn)場總指揮 )： __ 成員： __ 職責(zé)： 。，領(lǐng)導(dǎo)小組成員按其分管或負責(zé)部門的職能、職責(zé)各負其責(zé) 。 (避險場所 )、疏散通道 。明確應(yīng)急疏散信號方式 。教育學(xué)生熟悉和掌握應(yīng)急疏散的流程和紀律。 (1)組織協(xié)調(diào)組 組長： __ 成員：安全辦公室相關(guān)人員 職責(zé)： 。 。，負責(zé)對外與上級主管部門及社區(qū)相關(guān)部門的聯(lián)系溝通等 。、班級應(yīng)急疏散路線方案等。張貼疏散路線圖和疏散標識 。 。 (2)宣傳報道組 組長： __ 成員： __樓層值班 職責(zé)： 。、計時、記錄等。 (3)疏散引導(dǎo)組 組長： __ 成員：各級部組長各班主任樓層值班 職責(zé)： 、引導(dǎo)師生進行 安全有序地疏散 。 。重大險情 。 (4)搶險救護組 組長： __ 成員： __ 職責(zé)： ，搶救遇險師生，視情況搶救重要財產(chǎn)、檔案等 。生意外事故，負責(zé)將受傷師生運送到指定安全區(qū)域，并撥打 120 聯(lián)系急救中心 。，在專業(yè)醫(yī)務(wù)人員到達之前，進行臨時救治和必要的心理疏導(dǎo)。 (5)后勤保障組 組長： __ 成員： __樓層值班 職責(zé)： 。：對集結(jié) 場地進行區(qū)域劃分和標示 。治安及警戒工作，維護演練秩序，保障演練安全 。、廣播、救助等演練所需物資器材的準備 。5.負責(zé)演練信號音源的采集與發(fā)布 。、恢復(fù)學(xué)校水電、通訊等后勤保障設(shè)施。 八、應(yīng)急疏散路線安排 ，分別從東西樓道迅速逃生。 。 九、演練的程序及內(nèi)容 ： (1)指揮部、各工作組人員到各自崗位進行各項準備工作的最后檢查。 (2)安全崗人員到達指定安全崗位置，并對所屬責(zé)任路段進行最后檢查，發(fā)現(xiàn)疏散通道被堵塞或占用、安全門上鎖或堵塞、地面濕滑等情況要及時排除。 (3)各班主任對本班學(xué)生身體情況問詢檢查。 (4)搶險救護組負責(zé)對教師問詢檢查。 ： (1)現(xiàn)場總指揮宣布演練開始 。廣播施放警報聲長鳴 60 秒，循環(huán)播放，同時進行現(xiàn)場總指揮人工播報 “ 現(xiàn)在地震來襲，實施緊急避險 ”( 反復(fù) )。 (2)聽到信號后，在教室 (含音樂教室、美術(shù)教室、計算機室、閱覽室等 )的教 師迅速發(fā)出 “ 現(xiàn)在地震來襲，實施緊急避險 ” 的指令。師生優(yōu)先選擇課桌 (實驗臺 )下方進行避險。避險空間不足則用書包或書本保護頭部，在課桌 (椅 )旁下蹲避險。 (3)在實驗室等地點的教職工應(yīng)迅速關(guān)閉火源、電源、氣源等，處理好易燃、易爆物品等。 (4)其間教師能打開房門，師生力爭在 10 秒內(nèi)進入避險狀態(tài)。避險演練時間 90120 秒。 ： (1)廣播施放警報聲與每分鐘 60 次節(jié)拍音合成聲，長鳴 60 秒，停 30 秒，循環(huán)播放，同時現(xiàn)場總指揮發(fā)布人工指令 “ 緊急避險結(jié)束，全校師生立即向操場疏散 ”( 反復(fù) )。 (2)在課堂的任課老師立即發(fā)出指令： “ 大家分別從前后 門疏散，面向疏散方向成兩路縱隊集合 ” 。教師在確認無人遺留后最后離開教室。 (3)老師迅速到達隊列前方，帶領(lǐng)本班隊伍疏散。 (4)到達集結(jié)區(qū)域，每班按 4 路縱隊蹲下，班主任及時清點并上報本班人員情況。 十、演練的要求 ，其中靠墻一路通過時用手扶墻，靠欄桿一路手扶欄桿，方便上行的救援人員通過。 ：不準嬉笑、不準推拉、不準滯留、不準超速、不準超越、不準蹲下、不準逆行。 (限量 34 本書本 )保護頭部。通過煙塵區(qū)域 時，須使用毛巾或衣物等織物保護口鼻。 十一、意外情況處置 、受傷等情況，立即發(fā)出 “ 停止前進 ” 的指令，情況允許時可發(fā)出 “ 向后轉(zhuǎn) ”
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