【文章內容簡介】 友，書是人類進步的階梯！讀一本好書就如同和高尚的人對話。 我認為，愛讀書的孩子肯定不是一個壞孩子，應該讓學生多讀書，讀好書、好讀書，讓書籍成為學生的良師益友，讓書香滲入到學生的言談舉止中去。作為班主任，我把營造書香班級作為自己班級管理重要而有效的手段。營造書香班級，我從以下幾個方面入手： 一、建立教室圖書角。 班級設立一個圖書角，成為學校閱覽室和家庭藏書的延伸。先讓圖書管理員到學校圖書室借自己喜歡看的書，再讓學生自己從家里帶來好看的書，老師自己也從家中帶來幾本適合孩子們讀的書，通過多渠道，豐富班級圖書，保證藏書量。平時在校有空閑讓學生隨意看，不限時間，培養(yǎng)自主管理意識?；丶液笠倮^續(xù)看的可以向圖書管理員借，不限時間。但看完了一定要及時歸還，以免丟失。 二、引導式閱讀 通過書香氛圍營造等工作，我們主要是要引導學生走上成功的閱讀之路。那么我們就要在閱讀上下大功夫。再次我從以下幾個方面具體操作： 明確為什么要讀書。 我們整日說要讀書讀書，那么首先師生都應該明確的問題就是我們?yōu)槭裁匆x書？ 古代的那些文人墨客，都有一個相同的愛好讀書。書是人類進步的階梯。讀書是每個人都做過的事情，有許多人愛書如寶，毛爺爺曾經是手不釋卷，因為一本好書可以影響一個人的一生。 那么，讀書有哪些好處呢？ 首先讀書可以豐富我們的知識量。 其次讀書可以讓我們擁有 千里眼 。俗話說的好 秀才不出門，便知天下事 運籌帷幄，決勝千里。 多讀一些書，能通古今，通四方，很多事都可以未卜先知。 并且讀書可以讓我們勵志。讀一些有關歷史的書籍，可以激起我們的愛國 熱情。 讀書還能提高我們的寫作水平。讀一些有關寫作方面的書籍，能使我們改正作文中的一些不足，從而提高了我們的習作水平。 讀書的好處還有一點，就是為我們以后的生活做準備。 知道該讀什么書。 書籍浩如煙海，讓學生全部讀，顯然不可能；讓學生有選擇地讀，該讀什么呢？引導孩子愛讀書，讀好書是每個教師應盡的責任。對于精神領域而言，孩子們接受什么樣的文化教育，就將成長為什么樣的人。短短的幾個月來，我們班的同學在書香班級建設活動中，教師和家長大力配合為學生精心挑選書籍。如《我的大學》、《在人間》、《童年》、《駱駝祥子》 、《朝花夕拾》等。 三、保證閱讀時間。 教師根據學生的需要，及時推薦合適的讀物或文章，實現課內外的溝通。同時減少書面練習，增加作業(yè)，為課外提供空間和時間。除了允許在 “ 早讀 ” 或午間閱讀，放學回家完成作業(yè)后，也可以進行閱讀，保證有目的地開展課外閱讀及指導。 四、請家長協(xié)助。 下發(fā)給家長一封信，并利用家長會等機會，倡導學生家長與班級共同建設 “ 書香班級 ” 、 “ 書香家庭 ” ，讓閱讀大踏步地走進我們的教室，走進我們的家庭，激發(fā)全班學生的讀書激情。 五、讀書交流會 我們每周有一節(jié)的閱讀課是我們的讀書交流時間，這個時間要充分利 用好。讓學生進行交流，可以講自己喜歡的書中片段，可以朗讀一段自己喜歡的文章，可以來談一談自己的讀書感受，還可以對大家一起讀過的書展開討論。交流了，認識才會更深刻；展示了，理解才會更深入。 我們展示分三個模塊：精彩段落展示、讀書交流、讀書的益處等環(huán)節(jié)。在讀書交流的基礎上我們共同建設好班級博客。本學期將把班級博客的建設作為學生讀書活動的重點工作之一。我相信通過師生的共同努力，我們班級的亮點會異彩紛呈。 六、開展評比促讀。 每個學生一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。每月舉行一次讀書展評活動，進行讀書筆記評比活動，樹立起優(yōu)秀學生典型，推動學校讀書活動的深入開展。每月進行讀書評比，學生上交讀書心得，由語文老師評選出每月讀書之星，連續(xù)一學期獲得最多的同學，推薦到學校成為學校讀書之星。 書是我們校園文化中一道亮麗的風景線，愿讀書能夠成為孩子們的習慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的校園中成長、進步！ 書香青春活動總結（篇 8） 孩子的世界是純真，孩子的童年是金色，孩子的想象是充滿童話故事的。為了讓孩子們聽到更多的故事，感受不同故事帶來的不同歡樂，云洋小學的低年級孩子們舉行了講故事比賽，孩子們把自己平時聽到的、看 到的講出來和同伴們分享，讓大家感受不同故事的精彩。 為了使學校散發(fā)著陣陣書香，我們學校專門成立了 書香校園 活動領導小組，由校長親自掛帥，教導處、大隊部、圖書室等職能部門分工明確，認真務實地將 創(chuàng)建書香校園 的各項活動落實到點、貫徹到面。 營造書香環(huán)境，共建精神家園。 校園面積雖然不大，但整潔優(yōu)美，處處體現育人氛圍。我校的讀書角、班級文化不斷更新內容，隨時展示學校的讀書成果和學生讀書活動。每個班級精心刊出每一期黑板報、學習園地，總之，營造書香環(huán)境，共建精神家園，讓學生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經典，閱讀思想，閱讀精神。讓學生真正與文化結緣，時時刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。 制定 二個一 ，保證學生的閱讀內容和閱讀時間。 為了讓閱讀成為孩子們的習慣，學校制定了 二個一 ：每天閱讀一小時：中午 12： 2012： 50 半小時課外閱讀。晚上課內朗讀半小時。每周一堂課外閱讀 課：老師指導讀，同學交流讀，學期末展示成果。 為了讓學生有書可讀，學校圖書室由圖書管理員負責，做到書櫥專用，整潔衛(wèi)生，圖書擺放整齊美觀。各班班主任老師從學校圖書室中選擇和推薦適合本年級學生看的圖書，做到學生人手一冊，分發(fā)到學生手中閱讀。各班設 2 名班級圖書管理員負責管理這些圖書，每周周二的閱讀課的前 5 分鐘時間為學生圖書交換時間 。保證每一位學生的手邊時時有書可讀。同時班級還設立班級圖書角，孩子們將自己喜愛的書籍帶到學校，進行圖書交流，讓其他同學分享書籍的美妙，感受讀書的樂趣。 書香青春活動總結（篇 9） 本學期， 我校開展了 “ 營造書香校園 ” 歷時一個月的的讀書活動。在這一個月的時間里，我校師生積極參加讀書活動，真正體驗了 “ 讀書好，讀好書，好讀書，讀整本書 ” 的滋味，享受到了成功的樂趣。學校有效地組織了豐富多彩的讀書活動，在活動中，全校師生親近書本，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。 一、加強宣傳，營造濃郁的讀書氛圍。 結合校園文化環(huán)境的布置，我們在校園內張貼 “ 讀書好，讀好書，好讀書 ” 、 “ 我讀書，我快樂 ” 、“ 與書同行，滿園書香 ” 等標語，整個校園內充盈著濃濃的讀書氛圍。 二、教師以身作則，帶頭讀書。 要想要學生愛讀書，我們的老 師就必須先愛讀書。因此，開學初，學校就向全體教師提出要求，要求教師針對自己的教學和教育工作的需要，精心挑選了適合于自己的書籍，利用平時的時間加強學習，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會，為我們的學生樹立了榜樣。此舉旨在引領全體教師從自身做起，從點滴做起，培養(yǎng)濃厚的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，探索科學的學習方法，樹立終身學習的理念；營造人人熱愛學習、善于學習的氛圍，積極踐行 “ 閱讀生活化、學習終身化 ” 的學習理念。 在讀書的基礎上，學校每周一將教師的讀書筆記集中起來，由教師互相學習。學校還定期組織教 師進行讀書心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時間內學習、解惑。 三、開展活動，激發(fā)學生的讀書欲望。 好書共享，讓圖書漂流起來 學校充分開放圖書館，讓各班自行挑選適合本班閱讀的圖書。放在課室的圖書角，供學生隨時閱讀。同學們紛紛把自己收藏的圖書帶到學校來，充實班級圖書角。班級之中，班級與班級之間舉行了好書交換活動，同學們暢游書海，校園里洋溢著濃濃的讀書氣氛。 經典美文誦讀，共抒心中激情。 學校要求各班利用晨午讀加強經典詩文的誦讀與背誦工作，要求學生理解經典詩文的大意，并熟讀成誦。各班利用班隊會課，開展 了班里的經典詩文誦讀比賽，表演形式多樣，學生參與熱情高漲，全校老師到各班依次進行了參觀和評比。本次活動提高了學生閱讀的興趣、朗讀的水平。學生們個個精神飽滿，聲情并茂，他們以優(yōu)美的語言為大家誦讀了名家們膾炙人口的傳世美文，從而培養(yǎng)了小學生對閱讀的興趣，逐步形成良好的閱讀習慣。經過參與，提升了學生的欣賞品位、審美情趣和文學藝術修養(yǎng)，豐厚校園人文底蘊，培養(yǎng)了學生的愛國情感、民族精神，形成積極正確的價值觀、人生觀，更提高學生的朗誦水平。 故事演講，讓學生展示自我。 學校組織全校學生開展了讀書演講比賽和講故事大賽 。 一二年級開展講課外故事大賽，故事內容以童話故事為主；三四五六年級開展 “ 我的一本課外書 ” 讀書演講比賽。通過此類活動，不僅為學生提供一個展示自我的平臺，更是讓孩子們體會到閱讀的快樂。 出好讀書小報，共享讀書成果。 每個班級的學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，各班將學生的這些資料集中整理，分類編輯，每班都制作出了精美的讀書手抄報，學校進行了評比展示。 寫好讀書筆記，提高語文水平。 寫讀書筆記好處多，它不但能幫助我們記住書的內容，而且能提高我們的認識能力和語文水平。因此，學校專門印制了 “ 石南小學讀書摘錄本 ” ，并要求各班加強指導學生寫好讀書筆記，并收集優(yōu)秀的讀書筆記讓學生閱讀、學習。學校還進行了優(yōu)秀讀書筆記的評選活動。 通過本次讀書節(jié)活動的開展，陶冶了學生情操，學生與書為伴，與書為友，學會愛書，學會讀書。但讀書絕非只是讀書節(jié)活動中的事，讀書應該成為每位學生的最大愛好，更是每位老師一生的事情。我校的全體同學應保持高漲的讀書熱情，一如既往地愛讀書，讀好書，會讀書，讀整本的書。 書香青春活動總結（篇 10） 我校把培養(yǎng)學生良好的讀書習慣定為養(yǎng)成教育的重中之重，把培養(yǎng)學生的讀書習慣作為一項系統(tǒng)工程，并確定為我校的辦學特色。下面，就向大家匯報一下我校是怎樣培養(yǎng)學生良好的讀書習慣的。 一、校內外結合，培養(yǎng)學生讀書時認真思考的習慣。 課內外結合，激發(fā)讀書興趣。 在課堂