【總結(jié)】第六章綠色植物的光合作用和呼吸作用【知識梳理】一、植物光合作用的發(fā)現(xiàn)1、光合作用:綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成貯存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過程。2、光合作用的發(fā)現(xiàn)(1)范·海爾蒙特的柳樹栽培實(shí)驗(yàn)說明植物生長需要水(2)普利斯特萊的實(shí)驗(yàn)說明光合作用可以釋放氧氣。二、植物光合作用的
2024-12-05 00:36
【總結(jié)】第六章綠色植物的光合作用和呼吸作用第一節(jié)植物光合作用的發(fā)現(xiàn)學(xué)案科目生物執(zhí)筆蔣志芳審核:課題:植物光合作用的發(fā)現(xiàn)課型新授講學(xué)時間09年12月【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:1、說出光合作用發(fā)現(xiàn)的過程
2024-11-20 00:56
【總結(jié)】綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)——綠葉在光下制造有機(jī)物天竺葵返回目的要求?1檢驗(yàn)綠葉在光下制造的有機(jī)物是不是淀粉。?2探究光是不是綠葉制造有機(jī)物不可缺少的條件。材料用具?盆栽的天竺葵,黑紙片,曲別針,酒精,碘液,大燒杯,小燒杯,培養(yǎng)皿,酒精燈,三腳架,石棉網(wǎng),鑷子,火柴,清水。
2024-11-28 22:47
【總結(jié)】第一節(jié)綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物目的要求?1檢驗(yàn)綠葉在光下制造的有機(jī)物是不是淀粉。?2探究光是不是綠葉制造有機(jī)物不可缺少的條件。材料用具?盆栽的天竺葵,黑紙片,曲別針,酒精,碘液,大燒杯,小燒杯,培養(yǎng)皿,酒精燈,三腳架,石棉網(wǎng),鑷子,火柴,清水。暗處理2.葉片遮光3.光下照
2025-05-13 04:15
【總結(jié)】一、選擇題“工廠”,它是()A.所有植物B.綠色植物C.人類D.太陽【解析】選B。本題考查綠色植物的光合作用。綠色植物能夠通過葉綠體利用光能制造有機(jī)物,是生物圈中生產(chǎn)有機(jī)物的天然“工廠”。2.在探究“綠葉
2024-12-28 05:20
【總結(jié)】第三節(jié)綠色植物的光合作用當(dāng)看到路邊的太陽能路燈,你會想到什么?太陽能發(fā)電的原理是什么呢?物通過光合作用制造有機(jī)物;、生活中的應(yīng)用實(shí)例;并釋放氧氣。光合作用的產(chǎn)物1864年,德國植物學(xué)家薩克斯證明了:光合作用在葉綠體中進(jìn)行,并產(chǎn)生淀粉。薩克斯實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉
2025-06-17 12:34
2025-06-18 06:05
【總結(jié)】七年級上冊第二單元第三章第三節(jié)真菌(第一課時)學(xué)案課題:真菌(第一課時)[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1.描述真菌的主要特征。2、用顯微鏡觀察酵母菌的臨時裝片,繪制酵母菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖。3、用放大鏡觀察霉菌的形態(tài)。熟練應(yīng)用顯微鏡觀察霉菌的菌絲結(jié)構(gòu)及孢子。[學(xué)法指導(dǎo)]學(xué)習(xí)各種各樣的真菌時,結(jié)合日常生活中自己的知識并搜集相關(guān)的資料,與同學(xué)相互交
2024-12-08 15:11
【總結(jié)】第三章第三節(jié)綠色植物參與生物圈的水循環(huán)教材分析本節(jié)是在學(xué)習(xí)了綠色植物的生活需要水和水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑之后編排的,是對前面內(nèi)容的延伸和深化,是本章的重點(diǎn)內(nèi)容。通過上一節(jié)的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)知道了水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑,而且很多同學(xué)都有這樣的經(jīng)驗(yàn),家里養(yǎng)的花草樹木都需要經(jīng)常澆水,知道在在森林地區(qū)雨量比較充沛,基于以上的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn),有利于進(jìn)一步探討本節(jié)的知識
2024-12-08 01:17
【總結(jié)】水有機(jī)物二氧化碳氧氣二氧化碳+水有機(jī)物(貯存能量)+氧氣光能葉綠體原料產(chǎn)物條件暗處理給以光照葉片局部遮光處理脫去葉綠素漂洗、滴加碘液觀察葉色變化實(shí)驗(yàn):綠葉在光下制造有機(jī)物我來總結(jié)暗處理葉片局部遮光處理給以光照脫去葉綠
2025-05-09 22:32
【總結(jié)】《真菌》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)說明:本節(jié)課教授內(nèi)容所用教材為濟(jì)南版七年級上冊,本節(jié)課為真菌的第二課時。本節(jié)課的設(shè)計(jì)背景:為了積極推進(jìn)新一輪的課堂教學(xué)改革,我市提出創(chuàng)建“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂,根據(jù)新課改的要求,結(jié)合生物學(xué)科的特點(diǎn),我確立了“自學(xué)交流——合作探究——遷移運(yùn)用——?dú)w納總結(jié)”課堂教學(xué)模式。本節(jié)課正是這一模式的體現(xiàn)。本
2024-12-05 16:25
【總結(jié)】第三節(jié)綠色植物的光合作用第一課時光合作用的產(chǎn)物一、實(shí)驗(yàn):驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉1.暗處理:將生長旺盛的盆栽天竺葵放到一晝夜。2.對照處理:用黑紙片把其中一片葉片的從上、下兩面遮蓋起來,然后移到下照射。幾小時后,摘下該葉片,去掉遮光的黑紙片。3.脫色:把葉片放入盛有的小燒杯
2025-06-16 12:22
2025-06-15 08:06
【總結(jié)】生物對環(huán)境的適應(yīng)與作用教材分析生物圈中的生物對其生活的環(huán)境都表現(xiàn)出一定的適應(yīng)性。生物的適應(yīng)方式體現(xiàn)在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理和行為等各個方面。同時,生物也以不同的方式對環(huán)境產(chǎn)生影響。生物與環(huán)境相互作用,形成了一個統(tǒng)一的整體。對于這部分知識主要通過觀察影像、學(xué)生收集資料和實(shí)驗(yàn)分析獲得。教學(xué)過程中教師要通過直觀材料增加感性認(rèn)識,引起學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,再結(jié)合學(xué)生已有的生活
【總結(jié)】第三節(jié)真菌單縣第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)生物組學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo):1、識別日常生活中常見的真菌,說出它們的營養(yǎng)方式和生殖方式2、描述真菌的主要特征(重點(diǎn))能力目標(biāo):使用顯微鏡觀察酵母菌的形態(tài)結(jié)
2024-11-28 01:15