浙教版數(shù)學(xué)七上26有理數(shù)的混合運算2篇(編輯修改稿)
2024-12-26 02:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有理數(shù)的混合運算 教材分析 ：為體現(xiàn)新課標的要求，減少運算的繁瑣，增加學(xué)生 探究創(chuàng)新能力的培養(yǎng)， 混合計算的步驟銳減，增加學(xué)生喜聞樂見的“二十四”點游戲 . 教學(xué)目標； ［ 知識 與技能 om] 掌握有理數(shù)混合運算法則，并能進行有理數(shù)的混合運算的計算 . 經(jīng)歷“二十四”點游戲，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力 教學(xué)重點： 有理數(shù)混合運算法則 . 教學(xué)難點 ：培養(yǎng)探索思維方式 . 教學(xué)流程 ：運算法則→混合運算→探索思維 . 教學(xué)活動過程設(shè)計： 一、生活應(yīng)用引 入： [師 ]我們已學(xué)過哪種運算 Xamp。K] [生 ] 乘方、乘、除、加、減五種 [師 ]這五種運算順序怎樣呢？請看實例： 一圓形花壇 的半徑為 3m，中間雕塑的底面是邊長為 .你能用算式表示該花壇的關(guān)際種花面積嗎？這個算式有哪幾種運算？應(yīng)怎樣計算 ？這個花壇的實 際種化面積 是多少？ [生 ]列出算式 32－ 包括：乘方、乘、減三種運算 ［師］ 原式 ＝ 9－ ＝ － ＝ （ m2） ［師］請同學(xué)們說說有理數(shù)的混合運算的法則 （生相互補充、師 歸納 ） 一般地 , 有理數(shù)混合運算的法則是 ： 先算乘方，再算乘除，最后算加減 .如有括號，先進行括號里的運算 m] 二、混合運算舉例 . 1. （生口答）下列計算錯在哪里？應(yīng)如何改正？ （ 1） 74－ 22247。 70=70247。 70=1
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