蘇教版必修四不自由，毋寧死教案2(編輯修改稿)
2024-12-26 01:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 狀況，我們不能沉迷于虛無縹緲的和平的希望，我們的唯一出路只有訴諸武力。 167。 闡明我們沒有退路，但只要努力，我們就有勝利的希望。 167。 表達“不自由，毋寧死”的主張。 2．這次演講的場合是弗吉尼亞州議會，演講的對象是州議員，演講 的目的是讓人們丟掉幻想，準備戰(zhàn)斗。為了使議員們接受自己的主張，爭取到各方面的理解和支持，亨利在演講時采取了什么策略？（投影） 明確：依據(jù)上面的段意分析，亨利采用了后發(fā)制人、逐層推進的方法。（投影） 欽敬 —— 不能沉湎于幻覺 —— 正視歷史與現(xiàn)實 —— 戰(zhàn)爭不可避免，應(yīng)戰(zhàn)才有希望 ——不自由，毋寧死（投影） 3．這篇演講稿語言上有什么特色？ 教師指導(dǎo) 亨利的演講表現(xiàn)了高超、機敏的技巧。他諳熟口語表達的特點，使用大量的表現(xiàn)手法，強化了聽覺效果。 排比：（投影） 可我們的請愿受到輕侮；我們的抗議招來了新的暴力；我們的哀求被人家置之不理；我們被人家輕蔑地一腳從御座前踢開。 —— 強調(diào)形勢的緊迫。 假如我們想得到自由??假如我們??假如我們??那么我們必須戰(zhàn)斗！我再重復(fù)一遍，必須戰(zhàn)斗！我們的唯一出路只有訴諸武力，求助于戰(zhàn)爭之神！ —— 一系列的排比句和重復(fù)句，作者“訴諸武力”的思想和理由表達得異常鮮明，異常堅定，異常有力。 設(shè)問和反問：（投影） 實際上，戰(zhàn)爭已經(jīng)開始，從北方刮來的大風都會將武器的鏗鏘回響送到我們的耳鼓。我們的同胞已身在疆 場！我們?yōu)槭裁催€要站在這里袖手旁觀呢？先生們希望的是什么？想要達到什么目的？生命就那么可貴？和平就那么甜美？甚至不惜以以戴鎖鏈、受奴役的代價來換取嗎？
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