人教版高中語文必修四：412蘇武傳教案2(編輯修改稿)
2025-01-14 09:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 守者與俱 四、通過朗讀課文，看看誰能夠概括地講述課文的故事來。 五、理清課文的基本思路。 ，指出劃分層次的依據(jù)。 ，概括層次意。 『板書』 ↗㈠（ 12）蘇武身世，出使背景 蘇︳ （ 34）扣留自殺 —— 義不受辱 武︳㈡?zhèn)涫芷D辛 （ 5）恐嚇 —— 威武不屈利誘 —— 富貴不淫 傳︳堅守氣節(jié) （ 6）逼迫 —— 貧賤不移 ︳ （ 78）勸降 —— 私情不動 ↘㈢（ 910）匈漢和親，蘇武得返 本文作者采用寫人物傳記經(jīng)常運用的縱式結構來組織文章，以順敘為主，還運用插敘，依時間的先后進行敘述，脈絡清晰，故事完整。 六、課后同桌間可以分角色朗讀課文，以便把握人物形象。 第二課時 教學過程： 一、同桌二人，借助字詞典、課文下注釋、《第二課堂（導讀）》，解決文言字詞句。兩人邊讀邊注釋邊翻譯，互相糾正，弄不清的地方問老師。 重點提示： 通假字 ①不顧恩義，畔主背親（畔：通“叛”，背叛） ②與旃毛并咽之（旃：通“氈”，毛織品） ③掘野鼠去草實而食之（去：通“弆（ jǔ）”，收藏） ④空自苦亡人之地（亡：通“無”，沒有） ⑤法令亡常（亡：通“無”，沒有） ⑥大臣亡罪夷滅者數(shù)十家（亡：通“無”，沒有） ⑦武父子亡功德（亡：通“無”，沒有） ⑧信義安所見乎（見：通“現(xiàn)”，顯現(xiàn)） ⑨因泣下霑衿，與武決去（霑，通“沾”；衿，通“襟”，衣襟。決，通“訣”，訣別） ⑩前以降及物故（以：通“已”，已經(jīng)） 古今異義 ①臥起操持，節(jié)旄盡落。 （古義：拿著；今義：料理、籌劃） ②皆為陛下所成就。 （古義：提拔。今義：業(yè)績） ③我丈人行也。 （古義：老人、長輩。今義：岳父） ④欲因此時降武。 （古義：趁這時。今義：相當于所以） ⑤獨有女弟二人 （古義：妹妹。今義：姐姐、妹妹和弟弟） ⑥且陛下春秋高 （古義：年紀。今義：春秋戰(zhàn)國時期或指季節(jié)） ⑦武等實在 （古義：確實存在。今義：誠實、老
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