20xx化學(xué)式的書寫教學(xué)反思(編輯修改稿)
2025-09-03 01:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 段化學(xué)用語(yǔ)的學(xué)習(xí)則顯得尤為重要。 由此我覺得在化學(xué)用語(yǔ)教學(xué)過程中，要使教學(xué)獲得好的效果，必須做到以下幾方面： 一、教學(xué)中分散難點(diǎn) 化學(xué)用語(yǔ)由于數(shù)量多，枯燥乏味，成 了教學(xué)難點(diǎn)，如在教學(xué)中把難點(diǎn)分散，則可讓學(xué)生感覺不難。所以在一開始課開始就需把提到的元素用元素符號(hào)表示、見到的物質(zhì)用化學(xué)式表示，讓學(xué)生多見多寫，通過反復(fù)出現(xiàn)，使記憶自然形成，到講這些化學(xué)用語(yǔ)時(shí)，再揭示它們的內(nèi)涵，學(xué)生就較易掌握了。另外在教學(xué)過程中，要作階段性的歸納小結(jié)。以強(qiáng)化、鞏固所學(xué)的化學(xué)用語(yǔ)。對(duì)一些相似的化學(xué)式或化學(xué)方程式，進(jìn)行對(duì)比總結(jié)，找出其異同點(diǎn)，學(xué)生可以舉一反三，由此及彼，從而取得事半功倍之效。 二、反復(fù)練習(xí)，寫、讀、用結(jié)合起來(lái) 元素符號(hào)、化學(xué)式、等化學(xué)用語(yǔ)記憶和使用是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程， 不能講的太快，要在反復(fù)的練習(xí)中加強(qiáng)記憶，從而使學(xué)生達(dá)到會(huì)寫、會(huì)讀、會(huì)用。 學(xué)生在寫元素符號(hào)時(shí)，常犯這樣一些錯(cuò)誤：大小寫混淆，如 Mg 寫成 mg， KMnO4 寫成 KMNO4， CO 寫成 Co。教學(xué)過程中，我們給學(xué)生足夠的練習(xí)時(shí)間，我
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