20xx化學(xué)式的書寫教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-09-03 01:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 段化學(xué)用語的學(xué)習(xí)則顯得尤為重要。 由此我覺得在化學(xué)用語教學(xué)過程中，要使教學(xué)獲得好的效果，必須做到以下幾方面： 一、教學(xué)中分散難點 化學(xué)用語由于數(shù)量多，枯燥乏味，成 了教學(xué)難點，如在教學(xué)中把難點分散，則可讓學(xué)生感覺不難。所以在一開始課開始就需把提到的元素用元素符號表示、見到的物質(zhì)用化學(xué)式表示，讓學(xué)生多見多寫，通過反復(fù)出現(xiàn)，使記憶自然形成，到講這些化學(xué)用語時，再揭示它們的內(nèi)涵，學(xué)生就較易掌握了。另外在教學(xué)過程中，要作階段性的歸納小結(jié)。以強化、鞏固所學(xué)的化學(xué)用語。對一些相似的化學(xué)式或化學(xué)方程式，進行對比總結(jié)，找出其異同點，學(xué)生可以舉一反三，由此及彼，從而取得事半功倍之效。 二、反復(fù)練習(xí)，寫、讀、用結(jié)合起來 元素符號、化學(xué)式、等化學(xué)用語記憶和使用是一個循序漸進的過程， 不能講的太快，要在反復(fù)的練習(xí)中加強記憶，從而使學(xué)生達到會寫、會讀、會用。 學(xué)生在寫元素符號時，常犯這樣一些錯誤：大小寫混淆，如 Mg 寫成 mg， KMnO4 寫成 KMNO4， CO 寫成 Co。教學(xué)過程中，我們給學(xué)生足夠的練習(xí)時間，我
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