四年級語文上冊第一單元推薦一個好地方教案范文三篇(編輯修改稿)
2025-09-03 00:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 寫此文。 3. 教師巡視，個別指導。 要點：有針對性地給與指導幫助，如對習作能力較弱的學生，幫忙修改其總起句，以降低該生的習作難度。 第三課時：修改發(fā)表 板塊一：對照清單，自主修改 學生對照修改清單，自主修改習作。 1. 介紹的特點，是否符合圖中景物的要求。 2. 是否運用總起句的方式，讓人一看就明白這一段的內(nèi)容。 3. 是否有按照一點一個段落進行書寫。 4. 是否從代言人的角度進行書寫，結(jié)尾有沒有對大家進行邀請。 要點：閱讀清單，學生提出問題，教師予以解釋。然后學生自主對照，檢查修改。 板塊二：對照清單 ，同伴互改 1. 同伴交換，依據(jù)清單，給出意見。 1. 我覺得你介紹的主題是： _______ 。 2. 本篇文章最吸引我的段落是： ________ 。 3. 讀了你的這篇文章，我不明白的地方是： ___ 。 4. 我給你的建議是： ______。 要點：閱讀清單，學生提出問題，教師予以解釋。然后學生相互檢查，給出意見。 2. 根據(jù)同伴的意見，修改自己的習作。 3. 謄正習作。 板塊三：發(fā)表文章，欣賞交流 1. 將學生謄正的習作公布于教室內(nèi)，如、拉線懸掛等。 2. 學生推選出 “ 最受歡迎的地方 ” 。 四年級語文上冊《第一單元 推薦一個好地方》教案范文二 【教學目標】 1. 把自己去過的一個好地方介紹給他人 ,并把這個地方的特點說清楚明白。 ，能認真傾聽。 。 【教學重點】能夠清楚地把這個地方的特點介紹給他人，注意語言的連貫性和條理性。 【教學難點】培養(yǎng)學生認真觀察的習慣。 【教學課時】 1 課時 【課時目標】 1. 把自己去過的一個好地方介紹給他人 ,并把這個地方的特點說清楚明白。 (重點 ) ，能認真傾聽。 (重點 ) 。 (難點 ) 【教學過程】 一、導入新課 導入類型：談話導入。 同學們一定去過很多地方，有沒有讓你難以忘懷的地方 ?比如水鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)讓我們賞心悅目，游樂場讓我們興奮不已，書店讓我們流連忘返，住家附近的小樹林是我們的快樂天堂 ?? 每個人都有自己喜歡的地方，你愿意和大家分享嗎 ?推薦一個好地方給同學們吧。 (板書：推薦一個好地方 ) 今天，我們來共同完成習作一：推薦一個好地方。 例如：我去過一個風景優(yōu)美的地方，是麗江的古城，那 里小河蜿蜒著從古城經(jīng)過，河邊垂柳依依，名居上掛在紅燈籠。 【設計意圖：創(chuàng)設情境，有利于引發(fā)學生的思考，讓學生們盡快搜集寫作的材料。】 二、明確目標 。 ，要抓住景色的特點來寫。 ，按照一定順序去寫。 (板書：寫景作文 抓住特點 按一定順序 ) 三、課文資料回顧 本單元的課文中哪幾篇是寫景的 ?用了什么樣的觀察順序 ? 指名回顧：本單元的課文中《觀潮》就是寫景的文章。在文中作者是按照潮來前，潮來時，潮來后的順序來寫的。作者觀察仔細 ，語言生動，把錢塘江大潮寫得壯觀神奇，讓人如同身臨其境。 四、寫作構(gòu)思 ： 你打算推薦什么地方 ?這個地方在哪里 ?它有什么特別之處 ?把你推薦的理由寫出來。 ，這個地方最吸引你的是什么 ? 學生交流，師生評議。 教師總結(jié)：剛才這
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