西師大版數(shù)學二上除法的初步認識教學設計(編輯修改稿)
2024-12-26 00:10 本頁面
【文章內容簡介】 的過程。教師把除法算式板書完整。教師介紹除號的名稱、寫法、讀法。寫法：先寫中間一橫，再寫上下的小圓點，兩個圓點要對齊。學生讀算式，用手比畫除號。議一議：算式中 8 表示什么？ 4 表示什么？ 8247。4 表示什么？ 2 表 示什么？教師：你還能把 8 個桃子平均分成幾份？用圓片分一分，一邊分一邊說分的過程，再用除法算式表示平均分的過程。學生先在小組內交流，再在全班交流。 ［點評：通過語言、操作、寫算式讓學生在具體分桃的過程中理解除法的意義。通過學生說來強化平均分的過程中的 3 個量，為用算式表示平均分作準備。通過 “ 你還能把 8 個桃子平均分成幾份 ” 來進一步鞏固平均分的方法，同時培養(yǎng)學生的求異思維。］ 2．教學例 2 （出示 24 支鉛筆）教師引導學生理解題目含義：每 6 支裝一盒（教師可以示范裝一盒）， 可以裝幾盒？ 教師板書： 2
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