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正文內(nèi)容

五年級音樂工作計劃(編輯修改稿)

2024-09-02 18:27 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 充分發(fā)展。 設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。 多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中。 五、教學(xué)進度安排: 三月份第一課 四月份第二、三課 五月份第四、五課 六月份第六課第七課 期末復(fù)習(xí)考試 五年級音樂工作計劃 3 一、指導(dǎo)思想 貫徹、落實《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項要求,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終生喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。 二、學(xué)情分析 五年級的學(xué)生由于生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域的進一步發(fā)展,體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力也進一步增強,所以在以后的教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,增加音樂表現(xiàn)與音樂創(chuàng)造活動以及動手搜集資料的份量,以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅 力吸引學(xué)生。 三、教材分析 本冊教材分為八單元,即第一單元 “ 春景 。第二單元 “ 飛翔的夢 ”。 第三單元 “ 歡樂的村寨 ”。 第四單元“ 你好 !大自然 ”。 第五單元 “ 京韻 ”。 第六單元 “ 百花園 ” 。第七單元 “ 愛滿人間 ” 。第八單元 “ 花鼓樂 ” 每個單元包括感受音樂,表現(xiàn)音樂,創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。 四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo): (1)認(rèn)識和了解不同的民族生活風(fēng)俗。 (2)通過學(xué)習(xí)歌曲與欣賞,理解歌曲或樂曲所包含的小知識。 (3)認(rèn)識和了解音樂家貝多芬、比才及其音樂作品。 (4)了解歌劇以及歌劇音樂的作用。 (5)了解曲藝以及曲藝音樂的特點及作用。 (6)認(rèn)識樂器柳琴、琵琶、嗩吶,并了解其音色特點。 能力目標(biāo): (1)學(xué)生能用正確的口形,姿勢和呼吸方法,以及自然圓潤的發(fā)聲,清晰的咬字、吐字,有感情地進行歌唱。 (2)通過學(xué)習(xí),使學(xué)生會自制打擊樂器并為歌曲伴奏。 (3)通過音樂活動,引起學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的能力,以及合作進取的精神,激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣。 情意目標(biāo):通過音樂教學(xué),突出其學(xué)科的特點,把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。 質(zhì)量目標(biāo):基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能,掌握認(rèn)識簡單的樂譜的能力,能夠完整的有表情的演唱歌曲,進行簡單的音樂創(chuàng)造。通過學(xué)習(xí),掌握相關(guān)的文化知識,提高人文素養(yǎng)。 五、教材重點難點 教學(xué)難點: 引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時,注意演唱歌曲的準(zhǔn)確性,并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂。要適度而不夸張。 通過唱 歌、欣賞、創(chuàng)編等音樂實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生綜合的音樂表現(xiàn)力。 通過音樂活動的創(chuàng)造性、豐富多樣性。學(xué)生自身體驗,培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力。 教學(xué)重點 繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。 繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項音樂實踐,在活動中培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力,創(chuàng)造能力,合作能力。 培養(yǎng)學(xué)生收
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