鄉(xiāng)村教師感人事跡材料(編輯修改稿)
2024-09-02 18:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，在教學生活中無論遇到什么我依然風里雨里、腳步堅定、豪情滿懷 ! 二、率先垂范，身教感染 在教育學生時，我想 喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己 .所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。這一年來，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處于學生最嚴格的 監(jiān)督之下，又處于時刻被學生效仿之中。所以，當我要求學生努力學習時，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神 。當我教育學生熱愛勞動時，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學生一起參與勞動的全過程 。當我叮囑學生遵守紀律時，我首先做到了遵守校紀班規(guī) ?? 終于，有人主動彎腰揀廢紙了 。()有人早晚主動開關(guān)電燈了 。有人主動下課為學困生講題了 ?? 當我表揚學生時，同學們的回答都是一樣的： 我是跟你學的 .這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。因為我從學生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了 言傳身教、身行一例、勝似千 言 的至理。 三、嚴愛相濟，教書育人 班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴愛相濟，才可贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會到：只有給學生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人。 金鳳凰 要愛， 丑小鴨 更要愛。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學困生，對于暫時的學困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得：學困生的自尊心是非常脆弱的。對他們，我總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和 善于捕捉學困生身上的閃光點趁勢表揚，促其發(fā)光。 上課提問多鼓勵 。課后輔導(dǎo)要耐心 。犯了錯誤不急躁 。錯誤嚴重不發(fā)火 。屢次不改不灰心 。問題不解決不撒手 .這是我轉(zhuǎn)化學困生最深的體會。在關(guān)愛學困生的同時，我還兼顧著全體學生的發(fā)展。在教學中，我結(jié)合教材的難度和學生的實際水平，對不同層次學生設(shè)計了多種深度不一的，讓尖子生吃飽，學困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。 四、追求卓越，奮力翱翔 常言道：要給學生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會到，在當今科研興教，呼喚型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索 ?? 是我追求的境界。于是 我堅持學習，以此提高自己的素質(zhì)。教學中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標，大量訂閱教學刊物，堅持業(yè)務(wù)自學，認真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學手段。我常向同科老師學習教學經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己 的教學能力和業(yè)務(wù)水平。同時積極參加各個公開研討課，教學技能不斷提高。在學校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下， 我的教學工作取得了較好的成績。 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索 ?? 是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長。在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真搞好教學，搞好班級管理，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的青春。我堅信 癡心一片終不悔，只為桃李競相開 ,只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下 ! 鄉(xiāng)村教師感 人事跡材料篇 4 侯芹英，女，漢族、 _年出生，專科學歷， _年 9 月參加工作至今，現(xiàn)任小學英語二級教師。 侯老師，她是一位外省的女孩，家在四川西昌，從小立志當老師。 _年，她大學一畢業(yè)就參加思南縣國家級英語特崗教師招聘，考得全縣第二名，來到興隆鄉(xiāng)中心小學工作。 _年 9 月份，年輕的她帶著教師夢來到這里工作，面對繁重的工作，艱苦的環(huán)境、微薄的收入，又面對著舉目無親，她的夢想第一次被現(xiàn)實撞得支離破碎。但是，面對山村孩子們淳樸的笑臉，渴望的眼睛，她最終堅定的留下來，并用更多的愛溫暖著孩子們。把夢想植入山村孩子的心田，她還鼓勵 鄉(xiāng)村孩子大膽追夢，并為他們創(chuàng)造實現(xiàn)夢想的機會。在教學中，她發(fā)現(xiàn)孩子門們不善交流，就鼓勵孩子們用寫的方式打開心扉，并引導(dǎo)孩子們愛上學習，愛上英語。 她任教五年來，雖然她的家人強烈要求她回到四川工作，或者調(diào)到條件學校去工作，但是，她都一個個放棄了，留在了山里。她說，山里的孩子更需要我。前前后后，分配到我校工作任教的年輕教師，一撥一撥都調(diào)走了，而她仍然守在自己的崗位上。她教的第一屆學生已經(jīng)讀高二了，她燃燒著自己的青春，用自己真誠的汗水澆灌著山里的孩子，使山區(qū)的孩子帶著夢想，飛出大山。也正是那些飛出大山的孩子里的問 候，上的祝福，和看到他們?nèi)〉玫倪M步和成功的喜悅，以及鄉(xiāng)親們對他的真誠與期待，讓她一直堅持到現(xiàn)在，并將一如既往地堅持下去。 一、默
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