高中生物教學(xué)計(jì)劃模板【5篇】(編輯修改稿)
2024-09-02 18:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生長瘦弱 —— 當(dāng)在培養(yǎng)液中，加入適量的含鎂元素的無機(jī)鹽溶液后，小麥的生長恢復(fù)正常。歸納出鎂是植物生活的必需元素的結(jié)論。 五、加強(qiáng)計(jì)劃型實(shí)驗(yàn)題訓(xùn)練 生物實(shí)驗(yàn)在生物教學(xué)中所占比例越來越大，尤其是近年來的高考生物試題更體現(xiàn)了這種趨勢(shì)。高考生物實(shí)驗(yàn)題多以根據(jù)要 求計(jì)劃實(shí)驗(yàn)步驟、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象、得出或預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論、評(píng)價(jià)和優(yōu)化實(shí)驗(yàn)計(jì)劃方案等形式呈現(xiàn)。如果還是按照以前老一套的實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練模式，只重視做一些死記硬背的機(jī)械記憶型實(shí)驗(yàn)題，學(xué)生是很難取得理想的高考成績的。因此，在平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師除了采取以上一些實(shí)驗(yàn)改革措施外，還必須要有意識(shí)地精選和精編一些實(shí)驗(yàn)習(xí)題，特別是一些不同類型的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃題（例題略），讓學(xué)生進(jìn)行全方位訓(xùn)練。 總之，學(xué)生在學(xué)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)應(yīng)積極參與到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，發(fā)揮主動(dòng)性，積極思考，積極探索，探求解決問題的方法，根據(jù)教材中的實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)思 想、實(shí)驗(yàn)方法而進(jìn)行創(chuàng)新計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)能力的遷移，鍛煉自己運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。 高中生物教學(xué)計(jì)劃模板篇 3 一、教導(dǎo)思想： 以教材為底子，高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)為教導(dǎo)，夯實(shí)根底，活化才能 。抓實(shí)操練，講求效果 。加強(qiáng)協(xié)作，優(yōu)化空氣，努力進(jìn)步學(xué)生效果。 二、根本要求： (一 )安身雙基、夯實(shí)根底 生物必修 3 的教育要做到 “ 安身雙基、夯實(shí)根底、單元過關(guān)、梯度性進(jìn)步。以根底為主，重視書本根底常識(shí)的講解，盡量把每個(gè)章節(jié)中的重點(diǎn)的常識(shí)點(diǎn)講清講透，配以講堂操練和單元操練進(jìn)行穩(wěn)固，做到 “ 堂堂清，節(jié)節(jié)清 ” 夯實(shí)理論根底，操練學(xué)生根本技能，以講 帶練，理清生物學(xué)常識(shí)，為全體學(xué)生的學(xué)業(yè)測(cè)驗(yàn)打好根底，為部分學(xué)生選修作準(zhǔn)備。 (二 )改進(jìn)教育辦法 依照校園教育常規(guī)，仔細(xì)開展各項(xiàng)活動(dòng)。 依照校園教育要求，深入研究教材教法，仔細(xì)備課，把時(shí)間花在備課上 。仔細(xì)上好每一節(jié)課，把效果執(zhí)行講堂上。 堅(jiān)持互聽課活動(dòng)，每人每期互聽課不少于 20 節(jié)，不斷進(jìn)步教育水平。 每周一次團(tuán)體備課。備課內(nèi)容包含下周所有教育內(nèi)容，主備人預(yù)先備課，人人講話，并有記錄。 堅(jiān)持執(zhí)行組內(nèi)公開課活動(dòng)。全員參加學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師的專業(yè)生長。 做到全組 “ 兩統(tǒng)一 ” ，即教育進(jìn)度統(tǒng)一、教育內(nèi)容統(tǒng)一。 同心協(xié)力，互幫互學(xué)，信息、材料共享，教育研究氣氛濃厚。 重視教育中愛好、情感和意志等非智力因素的培育，發(fā)揮好非智力因素在教育中的動(dòng)力效果，留意培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育學(xué)生立異精力和實(shí)踐才能。 向講堂要質(zhì)量。力爭上好每一節(jié)課，要加強(qiáng)備課，避免溫習(xí)中的主觀隨意性，削減盲目性。講堂教育做到：一節(jié)課一個(gè)中心 。抓重點(diǎn)帶一般。重點(diǎn)常識(shí)要捉住根本要素，進(jìn)步講堂功率，再現(xiàn)和歸納常識(shí)結(jié)構(gòu) 向教導(dǎo)要質(zhì)量。一要根據(jù)教育目標(biāo)恰當(dāng)留作業(yè) 。二要及時(shí)反應(yīng)信息，以 便發(fā)現(xiàn)問題，為教導(dǎo)供給根據(jù) 。三要及時(shí)教導(dǎo)，穩(wěn)固講堂教育效果，別的要結(jié)合各類過關(guān)考試，進(jìn)行考后分類教導(dǎo)推動(dòng)。 三、本學(xué)期教育的總體目標(biāo)及要求 用學(xué)過的常識(shí)和專業(yè)術(shù)語，正確描述根本的生物學(xué)現(xiàn)象、概念和原理。 初步學(xué)會(huì)了解、剖析生物學(xué)中以圖表、圖解等表達(dá)的內(nèi)容和意義，并能用圖表等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)現(xiàn)象和實(shí)現(xiàn)成果。 了解生物體的結(jié)構(gòu)與功能、部分與整體及生物與環(huán)境的關(guān)系，并能了解生物個(gè)別、環(huán)境和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)的問題。 了解所學(xué)試驗(yàn)的試驗(yàn)內(nèi)容、包含試驗(yàn)原理、辦法和操作步驟，把握相關(guān)的操 作技能 。具備驗(yàn)證簡單生物學(xué)現(xiàn)實(shí)的才能 。了解探索性試驗(yàn)的一般辦法 了解生命科學(xué)發(fā)展中的嚴(yán)重?zé)狳c(diǎn)問題及其對(duì)科學(xué)和社會(huì)發(fā)展的影
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