高一家長會上的講話材料(編輯修改稿)
2025-09-02 18:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 中榮獲高三年級組國家級二等獎 。何雅蓉同學在 “ 我的祖國 ” 讀書征文活動中奪得國家級二等獎。 四、特色教育成果突顯，構(gòu)成全立體的教育網(wǎng)絡。 德育工作既是學校教育的主要目標，也是創(chuàng)造平安校園的一項十分重要的思想基礎(chǔ)。為此，我們在切實加強德育工作方面，采取了一系列行之有效的舉措，努力增強德育工作的針對性、實效性，促進了校園的和諧穩(wěn)定。 一是，把德育工作制度化，學校在全校范圍內(nèi)實行了 “ 激勵賞識教育 ” 。 主要內(nèi)容有， ① 、優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)設激勵性學校文化 。② 、精心構(gòu)建 “ 心理咨詢室 ” ，加強心理健康教育 。③ 、建立三級教育潛質(zhì)生檔案，實行德育導向激勵政策 。④ 、設立 “ 知心書屋激勵教育專柜 ” ，大力宣揚讀書之風 。⑤ 、組織各班開展系列教育活動 。⑥ 、改革教學理念，實施激勵性教學 。⑦ 、用榜樣激勵學生，激勵學生立志成才。 ⑧ 、積極開展豐富學校活動，提高校園生活質(zhì)量，營造賞識教育之園。 此項活動的開展充分調(diào)動了潛質(zhì)生的積極因素，及時發(fā)現(xiàn)潛質(zhì)生的閃光點，促進學生的全面發(fā)展。活動實施二年多來，大批的潛質(zhì)生得到了成功的轉(zhuǎn)化，有的甚至成 為了優(yōu)等生。學校的整體校風與學風都實現(xiàn)了根本性的好轉(zhuǎn)，高考大捷與 20xx 年高考、學考的雙豐收就是很好的佐證。特別是岳玉君、何磊、孫濤等 20 余名在入校成績低于 356 分的情況下，通過激勵賞識教育，無論是自信心與成績都有明顯改觀，在今年的高考中均考上本二以上的高等院校。 二是切實開展 “ 廉潔文化進校園 ” 的教育活動。 為了貫徹《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》，落實新邵縣教育局關(guān)于開展“ 廉潔文化進校園 ” 教育活動的實施意見，我校全面啟動了 “ 廉潔文化進校園 ” 的教育活動。組織同學們作一次社會調(diào)查、 出一期以廉政文化內(nèi)容為主題的板報、讀一本有關(guān)廉潔的書籍、講一個古今中外廉潔、上一節(jié)廉政教育專題課、寫一篇關(guān)于廉潔的體會、編寫一份廉潔主題的，舉行一次主題班會、開展 “ 與父母共讀一本廉政書籍 ” 等 “ 九個一 ” 的系列活動。此外，為進一步推進校園廉潔教育，增強學生的廉潔意識，培養(yǎng)大家對腐敗現(xiàn)象的識別能力，我們充分利用家長學校、家長開放日活動、 “ 小手牽大手活動 ” 等時機，做好以廉潔為內(nèi)容的宣傳活動，積極營造 “ 一身正氣廉潔治校、一身正派清白執(zhí)教、一身正直誠信尚潔 ” 的良好廉潔校園文化氛圍，使廉潔文化深入人心。 五、給家長的 建議 (一 )、幫助孩子樹立理想，確立目標。 理想是進步的階梯，缺乏理想的人終將一事無成。所以，樹立理想，規(guī)劃好人生道路，找準自我坐標尤其重要。家長要幫助孩子樹立三個目標：一是長期目標，即將來從事什么樣的職業(yè) 。二是中期目標，即考取什么樣的大學 。三是短期目標，即在校期間取得什么樣的成績。當然，目標的制定不要好高騖遠，要視自身的實際情況而定。幫助孩子確立一個切實可行的奮斗目標。俗話說：量體裁衣，看菜吃飯。人的智力等各方面素質(zhì)都存在著先天的差異。不可能全都一樣。因而根據(jù)自己孩子的智力，體力等各方面的因素，幫 助孩子確立一個奮斗目標。這個目標一定要適中，既不能偏高，也不能偏低?？傊?，這個目標就是孩子通過努力能夠完成的。 (二 )、要和班主任和任課教師多溝通。 家長要和學校及班主任建立聯(lián)系方式，子女在校有什么情況班主任能及時和家長取得聯(lián)系。我們反對班主任因?qū)W生違紀隨便叫家長，我們也不贊成家長把孩子送到學校什么都不管依賴學校，甚至出了事找不到家長，學生教育不能僅靠學校。另外，我們也不贊成家長為了方便聯(lián)系給孩子買手機。盡管現(xiàn)在不少家庭能負擔起子女手機消費，但是學生帶手機，弊遠遠大于利。一是上課帶手機，一旦有電話打 進來，影響教學。二是在宿舍接、打電話影響本人和同宿舍的同學休息。三是收、發(fā)信息影響學習。四是收到垃圾信息影響心理健康。五是容易使子女形成依賴心理，大小事經(jīng)常給家長打電話。因此，學校規(guī)定學生在校不準帶手機。 (三 )、父母應以身作則，做好孩子的表率。 人常說，父母是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一個課堂。每一位父母都應該認識到自己的言行和家庭環(huán)境在孩子的成長中起著非常重要的作用。父母的政治表現(xiàn)、工作態(tài)度、待人接物、生活方式，都可能會對孩子起到潛移默化的影響。事實也正是這樣，如有些家長雖然也經(jīng)常跟孩 子講學習多么重要，讀書多么重要，可作為父母平時也不看書學習，經(jīng)常在家看電視，在街上聊天、下棋，甚至有的家長根本不顧孩子的學習，整天迷戀于玩，或者應酬太多，對孩子漠不關(guān)心，甚至于造成孩子吃不上飯，這些對孩子的教育是很不利的。我們家長的一言一行一定要注意對孩子的影響。
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