【總結(jié)】第4課時 利用計算器求三角函數(shù)值計算器求銳角 ,或已知銳角三角函數(shù)值求 時,不同計算器的操作步驟可能有所不同.?△ABC中,∠C=90°,a=5,c=13,用科學(xué)計算器求∠A約等于( )°38'°22'
2025-06-18 05:25
2025-06-15 12:04
【總結(jié)】銳角三角函數(shù)值cotαtanαcosαsinα90°60°45°30°0°角度三角函數(shù)特殊角三角函數(shù)值21212222332323
2024-11-28 01:30
【總結(jié)】 正弦和余弦 第2課時特殊角的正弦及用計算器求銳角的正弦值 課題 第2課時 特殊角的正弦及用計算器求銳角的正弦值 ...
2025-04-05 06:41
【總結(jié)】第一章直角三角形的邊角關(guān)系1銳角三角函數(shù)(第2課時)?銳角三角函數(shù)正切函數(shù)?在Rt△ABC中,銳角A的對邊與鄰邊的比,叫作∠A的正切,記作tanA,即ABC∠A的對邊∠A的鄰邊┌斜邊上節(jié)課我們學(xué)習(xí)直角三角形中邊角關(guān)系的函數(shù)是什么?知識回顧
2024-12-28 16:46
【總結(jié)】正弦和余弦第2課時45°角,60°角的正弦值及用計算器求正弦值或銳角湘教版·九年級上冊新課導(dǎo)入動腦筋CAB45°CAB60°前面已經(jīng)通過直角三角形邊的關(guān)系知道了sin30°的值,那么上面兩種特殊三角形中sin
2025-03-12 11:48
【總結(jié)】1銳角三角函數(shù)(第2課時)班級:姓名:一、溫故知新1、如圖,Rt△ABC中,tanA=,tanB=。2、在Rt△ABC中,∠C=90°,tanA=43,AC=10,求BC,AB的長。3、若梯子與水平面相交的銳角(傾斜角
2024-11-21 02:19
【總結(jié)】第4課時 利用計算器求三角函數(shù)值學(xué)前溫故新課早知當(dāng)A,B均為銳角時,若A≠B,則sinA≠sinB,cosA≠cosB,tanA≠tanB.計算器求銳角 ,或已知銳角三角函數(shù)值求 時,不同計算器的操作步驟可能有所不同.?△ABC中,∠C=90°,a=5
2025-06-17 15:47
2025-06-17 20:03
【總結(jié)】第4章銳角三角函數(shù)正弦和余弦第1課時特殊角的正弦及用計算器求銳角的正弦值目標(biāo)突破總結(jié)反思第4章銳角三角函數(shù)知識目標(biāo)知識目標(biāo)正弦和余弦1.通過構(gòu)造直角三角形,并運用勾股定理,推導(dǎo)出45°,60°角的正弦值,并能運用特殊角的正弦值進行計算.2.會用計算器求任意銳角
2025-06-16 22:54
【總結(jié)】4.6用計算器求平均數(shù)一、教與學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生會利用計算器求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù);2、在使用計算器求平均數(shù)的探索活動中,鼓勵學(xué)生勇于探索,同時通過互相合作交流,讓學(xué)生得到發(fā)展,達到共同進步。二、教與學(xué)重點難點:重點:用計算器求平均數(shù)難點:探索用計算器求平均數(shù)的方法三、教與學(xué)方法:探究與自學(xué)教學(xué)法四、教與學(xué)過程:
2024-12-09 03:53
【總結(jié)】◆知識導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階
2025-06-15 12:09
【總結(jié)】九年級數(shù)學(xué)上冊(HS)
2025-06-12 14:06
【總結(jié)】300,450,600角的三角比山東省單縣終興中學(xué)編寫人王敏吳新峰審閱人吳吉杰一學(xué)習(xí)目標(biāo):1掌握300,450,600角的三角比,能夠用它進行計算。2能夠根據(jù)300,450,600的三角比的值,求出相應(yīng)銳角的大小。3能夠運用300,450,600角的三角比解決問題。二知識回顧:已知,Rt
2024-11-19 20:49