教師工作反思5篇(編輯修改稿)
2024-09-02 17:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 從如下幾方面做好： ，加強遷移訓(xùn)練 總體上說，高考命題原則是變知識立意為本事立意，僅有扎實地抓好基礎(chǔ)，才能構(gòu)建起本事的 “ 殿堂 ” 。高考的導(dǎo)向是 “ 用 ” 知識，而不是 “ 記 ” 知識，它要考查出考生今后的學(xué)習(xí)潛能，所以，在平時的教學(xué)中，不但要重視學(xué)生地理基礎(chǔ)知識的掌握，更要培養(yǎng)他們運用地理知識的本事。高考試題無論怎樣變化，都是地理基礎(chǔ)知識的不一樣演繹和遷移，即使是綜合試題也是在基礎(chǔ)之上的綜合。所以要準確理解每個地理基本概念、基本觀點、基本規(guī)律和基本原理，以及對地理知識細化和整體性的把握。同時還要對所學(xué)的地理知識進行遷移和轉(zhuǎn)化，會運用基礎(chǔ)知識去分析、認識一些 具體的地理問題。并在掌握學(xué)科最基本的知識，本事和方法的基礎(chǔ)上，養(yǎng)成學(xué)以致用，理論聯(lián)系實際的習(xí)慣。 、小卷子。 40 分鐘要效益，對課堂教學(xué)起點的要求是 :80%的學(xué)生理解當堂課 90%的教學(xué)資料。 對于課上 10%的沒能理解的資料，學(xué)生利用課外時間進行整理消化解決，對于 10%不能較好地理解教學(xué)資料的同學(xué)，我主要是利用課余時間經(jīng)過個別輔導(dǎo)加以解決。并要求學(xué)生及時回顧、循環(huán)復(fù)習(xí)、經(jīng)常反思、做好總結(jié)。 。 上好講評課，首先是要講出解題思路，對于同一類型的題 目，要構(gòu)成較為規(guī)范的信息獲取、分析歸納的方法 。其次是要讓大部分學(xué)生感覺到這道題的考查的本事目標是什么，不要僅僅就考點和知識點做思考 。第三是要分析學(xué)生的 “ 致錯因子 ” ，有針對性的提出復(fù)習(xí)堵漏方法。 ，讓學(xué)生整理課堂筆記，動手動腦，課后整合、添加知識點。 充分利用積累本，不僅僅整理出答案，還要分析出思維的誤區(qū)，這樣既加深了印象又提高了本事。比如日照圖、地球繞日公轉(zhuǎn)示意圖、氣候分布模式圖、自然帶分布模式圖、洋流模式圖，中國行政區(qū)劃、我國河流與湖泊、我國主要鐵路交通運輸網(wǎng)、我國地形分布等我都要求學(xué) 生能填圖能畫圖，并要求歸納重要圖表的規(guī)律。 。 在平時的地理教學(xué)中，重視學(xué)生的圖文轉(zhuǎn)換、文圖轉(zhuǎn)換本事的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生動手畫圖的本事，在練習(xí)和考試講評中，引導(dǎo)學(xué)生從平時開始重視答題規(guī)范，從平時開始訓(xùn)練合理規(guī)范答題，用地理語言表述答案。 教師工作反思精選精選篇 4 小語六年上期《山中訪友》是散文家李漢榮的一篇散文，作者所拜訪的是一群 “ 非人 ” 朋友，它們中有莊嚴的老橋、挺拔的大樹、智慧的懸崖、活潑的云雀，全文以擬人的手法，憑借清新的筆調(diào)，靈動的語言為我們呈現(xiàn)了一個童話般的世界。這么一篇富 有新意的文章，我?guī)е鴮W(xué)生怎樣去拜訪這些老橋、露珠、山泉、小花等各個生命的化身，與他們相遇，與他們對話呢 ? 通過備課，我發(fā)現(xiàn)這課的語言極具詩的特質(zhì)，言辭清晰而流暢，情感真摯而樸素，是引導(dǎo)學(xué)生感知漢語言文字魅力的絕好材料，學(xué)中的誦讀為之重要。所以在教學(xué)中，我注意學(xué)生朗讀中的體驗，幫助他們進入角色，感受那愜意，那快樂。 一、有質(zhì)疑地朗讀 當學(xué)生剛進入課文時，我是這樣子提問：一進山，一眼就看到這古橋，老朋友相見，作者是怎樣跟他交流的 ?或提問：請同學(xué)們讀一讀有關(guān)的句子，體會當時作者是怎樣的一樣感受，我們該怎么
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