教師反思心得體會【5篇】(編輯修改稿)
2024-09-02 17:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 語及恰當?shù)男揶o方法描述得真實具體，這是高段學習的一 個重點，并注意引導學生旨在意會，能在以后的習作中加以運用。教學設計真正讓學生成為了學習的主人，通過預習自學、小組交流掃清了字詞障礙，課堂上學生自己擬訂自學提綱，然后自學、交流，完完全全把學習的權利還給了學生。教師作為教學的傾聽者，教學思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，教學重難點突出，在學習中能作些許指導，通過學生預習自學、小組交流的方法形成互動，并注意知識的積累，完完全全把學習的權利還給了學生。充分利用教材資源，注意知識的前后比較與銜接，通過自己的想象進行補白，跳出文本，放開視野，進行適當?shù)膶W法與寫作的指導，進行仿寫練習 ，從而提高學生的寫作能力。 【 B】 這節(jié)課我是這樣設計的： １、導言： 上學期我們學了《松鼠》一課，請同學們回憶一下，松鼠給你留下怎樣的印象，今天我們來學習《跑進我們家的松鼠》這篇課文，看一看這篇課文描寫的松鼠給你留下怎樣的印象？ ２、快速地瀏覽課文，思考課文主要寫了一件什么事？ ３、再讀課文，說說松鼠在 “ 我 ” 家做了哪些事？ ４、再次用自己喜歡的方式讀課文，可結合學生的自讀，讓學生說說最喜歡其中的哪件事？并結合相關的語句說說自己的體會。 ５、再讀感悟作者的表達方法，重點與上一篇區(qū)別開。同時研究文中的側面描寫 ，即爸爸說的話和作者的議論。 教師反思心得體會篇 4 通過這幾個月的學習，我開始重新思考這么多年來的教學： 一、什么是科學課 用老師的話說就是： “ 科學課教人如何做事，如何科學做事 ” 。如果把教學目標比喻成泥鰍的話，那么科學課堂就好比是 “ 捉泥鰍 ” ，捉到哪些泥鰍呢 ?那就是：能讓學生保持對科學濃厚的興趣 。讓學生獲取基本科學探究方法 。讓學生具有正確認識科學的態(tài)度 。能讓學生體驗到探究中發(fā)現(xiàn)的樂趣 。能讓學生活動豐富的科學事實表象。 二、如何做一個合格的科學教師 做一個合格的科學教師并不是一件簡單的事，也許比做語文教師、數(shù)學教師、英語教師都要
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