幼兒園老師專業(yè)培訓(xùn)總結(jié)報告5篇(編輯修改稿)
2024-09-02 17:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 構(gòu)，提高專業(yè)水平，這次培訓(xùn)使我開闊了視野，學(xué)到了很多 新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動作用，在今后的教育教學(xué)實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長，慢慢走，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采。讓我們基層幼兒教育工作者不斷提高自己的水平，把幼兒工作做得更好。 幼兒園老師專業(yè)培訓(xùn)總結(jié)報告精選篇 3 十天的培訓(xùn)順利結(jié)束，這是忙碌的、充實的、有味道的十天，回想整個過程，感覺有點辛苦但是收獲很大，梳理一下十天的收獲以便將這次培訓(xùn)能進(jìn)一步的內(nèi)化，指導(dǎo)自己以后的工作。 一、精彩的講座引領(lǐng)我們走在學(xué)前教育先進(jìn)理念 的前沿。 國培計劃中的專家講座內(nèi)容充實，涉及到保育教育的各個方面，在每一個不同的內(nèi)容與領(lǐng)域，專家都從理論、現(xiàn)實、案例以及我們應(yīng)該怎樣做給出了答案，朱家雄教授的 “ 國內(nèi)外學(xué)前教育改革和發(fā)展動態(tài) ”以 “ 魚就是魚 ” 的故事為例，從浪漫主義、現(xiàn)實主義、批判主義的視角進(jìn)行里解析，啟示我們用適宜的視角去關(guān)注幼兒的成長和發(fā)展。丁海東教授的 “ 我國幼兒園課程建設(shè)的價值取向和實踐探索 ” 以大量的課程建設(shè)和實踐的實例幫助我們理解園本課程建設(shè)的價值以及如何建構(gòu)適宜現(xiàn)代幼兒發(fā)展的課程。 本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛集 體，服從分配，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內(nèi)各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。 邊霞教授的 “ 美術(shù)領(lǐng)域的基本理念和實施 ” 從成人和幼兒的視角出發(fā)，結(jié)合大量的名家作品和幼兒作品，幫助我們明確美術(shù)領(lǐng)域的理念以及如何有效實施美術(shù)教學(xué)。許卓婭教授的 “ 音樂領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與指導(dǎo) ” 給了我們新的思路，許老師以自身的激情和感染力帶動了全場教師的熱情，在熱烈的氛圍中解讀音樂教學(xué)應(yīng)該如何 與幼兒互動，實施有效指導(dǎo)和教學(xué)。吳荷芬園長的 “ 讓幼兒在生活中學(xué)會生存的教育 ” 體現(xiàn)了生活即教育，生存及教育的理念，啟迪我們?nèi)绾侮P(guān)注幼兒生活和生存的每個細(xì)節(jié)，滲透我們的有效教育。劉晶波教授的 “ 幼兒社會性發(fā)展與教育的行動研究 ” 給我們樹立了大社會觀，讓我們明確了什么是社會教育，社會教育如何貫穿在幼兒一日生活中，帶動和促進(jìn)幼兒各個方面的長足發(fā)展。 周欣教授的 “3 — 6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南 ” 不僅解析了指南精神和內(nèi)涵，更重要的是在互動和案例中讓我們懂得如何把指南化為我們的教學(xué)實踐，如何用指南的要求促進(jìn)幼兒的發(fā)展。郭良菁教授 的 “ 幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及解讀 ” 指引我們不斷提高自身各方面的修養(yǎng)和素質(zhì)能力，在工作中以專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求自己。黃瓊教授的 “ 幼兒園教育活動設(shè)計 ” 從專業(yè)的角度正確理解和把握如何設(shè)計符合幼兒發(fā)展的教育活動，促進(jìn)幼兒高效發(fā)展。華愛華教授的 “ 基于案例的幼兒園游戲活動環(huán)境設(shè)計 ” 從
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