師德師風活動的方案(精選7篇)(編輯修改稿)
2025-09-02 16:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 向深入。 學校領導親自掛帥，成立了 “ 師德師風 ” 建設領導小組： 組長： z 副組長： z 成員： zzz。 領導小組下設辦公室，具體負責相關活動的開展和落實。由邵子卿同志兼任辦公室主任。 第一階段：學習動員 (9 月 —— 10 月 ) 本階段主要是落實相關會議精神，形成系統(tǒng)性的文字材料，并整理成文，發(fā)到每位行政干部和老師手中，使得人人知曉，人人參與，人人受益。 印發(fā)《 zz 初級中學 “ 師德師風 ” 建設行動方案》，并召開專題討論會就方案的具體實施進行討論 。 將 “ 厚德教育 ” 模式的推進與師德師風建設有機的結合起來，使全體教師不斷提升自身境界，不斷追求卓越 。 組織學習方案的相關內(nèi)容： ① 召開師德師風建設活動專題會議，韓園林校長作動員報告 。邵宣讀《 zz 初級中學 “ 師德師風 ” 建設行動方案》 。觀看 “ 師德師風建設 活動 ” 專題片 (辦公室 ) ② 不定期通過全校教職工大會、年級長、班主任例會有針對性的組織大家深入學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《職業(yè)教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學傷害事故處理辦法》、并組織討論 “ 依法執(zhí)教，為人師表 ” 的專題討論活動。提升老師們的法律意識和職業(yè)素養(yǎng)。 ③ 通過校園電視臺、校報、校園網(wǎng)等平臺，對活動進行大力宣傳，為活動的進一步開展創(chuàng)造良好的輿論氛圍 辦公室負責督察各部門、各年級組的學習情況。 第二階段：自查自糾 (11 月 ) 本階段 主要是對第一階段相關精神的落實。各部門、各年級組、各位教師對照新時期師德標準和 “ 方案 ” 的相關要求，結合自身實際，找出不足，并積極提出整改措施。 以部門、年級為單位，對照 “ 師德師風建設標準 ” 和 “ 教師職業(yè)道德標準 ” ，開展 “ 自查 ” 和 “ 自糾 ” 。查找本年級教師存在的問題和不足，并完成部門、年級自查報告。 以教師個人為主體，對照校規(guī)、校紀及學校常規(guī)管理機制，查找問題，并寫出自查報告，此項內(nèi)容與評優(yōu)評先、年度考核掛鉤。 第三階段：整改提高 (12 月 ) 組織開展師德師風座談會，發(fā)放問卷調(diào)查，為整改奠定基礎。 學校 針對當前教師隊伍中存在突出問題，制訂相關規(guī)章制度。 (1)制訂《 zz 初級中學教師職業(yè)道德規(guī)范》 。 (2)建立師德師風責任制 。 (3)制訂教師評價方案，定期進行考核評議。 部門、年級完成師德師風建設整改報告。 部門、年級結合自身實際，制定本單位師德師風建設規(guī)定的措施。 教師完成師德師風建設心得體會或論文。 第四階段：總結完善 (20__年 1 月 ) 本階段主要通過總結，樹立典型，規(guī)范管理，努力建設一支素質高、業(yè)務精、作風正的優(yōu)秀教師隊伍。 制作一期以 “ 師德師風 ” 建設為主題的宣傳欄，將教師的學習心得體會集中展示，以供廣大教師學習交流，為活動的拓展和深化提供一個堅實的陣地。 師德師風活動的方案篇 5 深入學習學校《師德工作計劃》，明確目標，加強責任感和使命感。 學習并落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師十不準》、《教師法》和《義務教育法》等法律，提高自己的職業(yè)道德素質，樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀。 讀好書，提高自己的理論水平和業(yè)務認識。不斷充實和完善自我。充分利用網(wǎng)絡平臺，不斷學習專業(yè)知識和相關學科領域的知識，豐厚 自己的積淀，使自己在業(yè)務上、思想上適應時代的發(fā)展需求，能夠與時俱進、勇于創(chuàng)新，做創(chuàng)新型、科研型教師。 工作中，盡職盡責，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學校的規(guī)章制度，認真完成學校交給我的各項工作。 、愛護和信任學生，愛心育人，尊重學生人格，對學生不諷刺，不挖苦，不辱罵，杜絕體罰和變相體罰行為。 ，為人師表。注意自己形象，衣著、舉止、行為都做到為人師表，與同事和睦相處，互相幫助，有事與大家商量體現(xiàn)團結協(xié)作精神。注重提高教育教學效果。 ，嚴格執(zhí)行有關教育法規(guī)。不擅自收費。不搞 有償家教，不向家長索要或暗示饋贈錢物。 認真
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