師德師風(fēng)工作活動方案(精品7篇)(編輯修改稿)
2025-05-30 00:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 理、科學(xué)與民主管理、制度與文化管理有機(jī)統(tǒng)一的 “ 三維學(xué)校管理體系 ”。 四是構(gòu)建學(xué)校 育人、家庭育人、社會 (社區(qū) )育人互動的 “ 三維育人平臺 ”。 五是推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程、教育人事制度、人才培養(yǎng)模式 “ 三項改革 ”。 六是實現(xiàn)強(qiáng)健學(xué)生體格、健全學(xué)生人格與增強(qiáng)學(xué)生智力 (學(xué)力、思考力和創(chuàng)造力 )和個性化、差異化、興趣化發(fā)展的 “ 三維成長目標(biāo) ” 。 各中小學(xué)要深入踐行 “ 系統(tǒng)育人 ” 理論，切實端正 “ 培養(yǎng)什么樣的人 ” 、 “ 怎樣培養(yǎng)人 ” 的認(rèn)識，以優(yōu)良的師德素養(yǎng)和崇高的師德行為示范、感染學(xué)生，最大限度營造有利于學(xué)生身心和諧、健康、全面和綜合發(fā)展的人文和自然環(huán)境 。各校要積極構(gòu)建公平的、民主的、文化的、科學(xué)的管理體系，筑牢師德培育的 .重要基礎(chǔ)。 (二 )開展發(fā)揚(yáng)和實踐 “ 教育精神 ” 、履行 “ 教師誓詞 ” 師德教育活動。 (三 )開展典型模范塑造和評選，加強(qiáng)先進(jìn)的示范作用 (師德師風(fēng)評議表見附件 3)，即通過學(xué)校、教師互評，學(xué)生、家長評議等多種形式對教師的從教行為進(jìn)行評議。各校要將評議結(jié)果裝入教師業(yè)務(wù)檔案，作為績效考核、職務(wù)聘任、評先選優(yōu)的重要內(nèi)容。 、師德標(biāo)兵評選活動 (師德先進(jìn)學(xué)校 1 所、師德標(biāo)兵 5 名 )。 ，各校通過多種渠道報道師德楷模的感人事跡，擴(kuò)大他們的影響力和感染力，引領(lǐng)全 鄉(xiāng)師德水平不斷提升。 (四 )開展師德建設(shè)探索，創(chuàng)新師德管理機(jī)制 各學(xué)校要因地制宜，創(chuàng)新師德管理機(jī)制，將師德考評與教師的年終考評、績效考核、綜合評價、評先選優(yōu)、晉級晉升等有機(jī)結(jié)合起來，創(chuàng)建 “ 有德 ” 的教師受尊重、得實惠， “ 少德 ” 的教師受貶責(zé)、遭處罰的公正師德管理機(jī)制，探索定量與定性相結(jié)合、科學(xué)性與民主性相結(jié)合的師德管理辦法，形成師德管理的長效機(jī)制。 三、保障措施 (一 )強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，成立師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組 師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)和考核全鄉(xiāng)的師德師風(fēng)建設(shè)工作。 (二 )強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，不斷提高師德文化修養(yǎng) 《新課程：教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》等中小學(xué)教師繼續(xù)教育教材、規(guī)范辦學(xué)系列文件，將教師的治學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果、質(zhì)量作為師德考核的一項主要內(nèi)容。以 “ 一德 ”( 師德 )統(tǒng)率 “ 四新 ”( 新理念、新知識、新方法、新技能 )，不斷提升教師的綜合理論水平特別是師德理論水平。 “ 如何建構(gòu)有生命的課堂 ” 實踐有機(jī)結(jié)合，繼續(xù)開展 “ 四個反思 ” ，即反思 “ 教育是否做到了為學(xué)生健康成長服務(wù) ” 、是否落實了 “ 關(guān)愛學(xué)生、尊重人格 ” 的要求、 “ 教書與育人 ” 是否有機(jī)結(jié)合、是否履行了教師 “ 十個不 ” 的承諾。要深入實踐理論，做到知行合一，不 斷提升教師的專業(yè)水平。 “ 做有人格魅力的人民教師 ” 主題征文活動。 (三 )優(yōu)化制度環(huán)境，發(fā)揮制度環(huán)境的激勵約束作用 。樹立良好的師德，既要靠正面教育，也要靠制度的規(guī)范和約束，要把表彰與處罰、監(jiān)督與考核結(jié)合起來。學(xué)校要在教育管理、教師考評中積極探索和建立起民主的、科學(xué)的考評和管理制度，在教師評先選優(yōu)、晉級晉升、崗位設(shè)置、績效考核等與教師的切身利益緊密相關(guān)的管理過程中，積極構(gòu)建公平、合理、民主的管理制度，在教師隊伍中最大限度體現(xiàn)公平，激發(fā)教師從教的激情。同時，加強(qiáng)對教師 “ 十個不 ” 的 承諾等師德管理的執(zhí)行力度，對違反師德規(guī)范的教師，要根據(jù)情節(jié)通過通報批評、誡勉談話、加大懲治敗德教師，營造有利于師德教育開展的制度環(huán)境。 。各學(xué)校要積極完善教師主觀訴求表達(dá)制度，使教師的合理權(quán)益和困難訴求有渠道表達(dá)、有人受理、有機(jī)制保障和解決。 師德師風(fēng)工作活動方案篇 5 為進(jìn)一步打造一支品德高尚、作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，促進(jìn)師德師風(fēng)和幼兒園行風(fēng)水平再有新的提高，推進(jìn)和諧校園的建設(shè)，我園在原有師德建設(shè)的基礎(chǔ)上，結(jié)合實際，特制定《機(jī)關(guān)幼兒園 “ 師德師風(fēng)建設(shè) ” 活動方案》，具體如下 ： 一、教育主題和口號： 機(jī)關(guān)幼兒園 “ 師德師風(fēng)建設(shè) ” 主題 —— 塑師德新形象，展機(jī)幼新風(fēng)采 口號 —— “ 以愛育愛 ” ，即對幼兒有愛的情感、有愛的行為、有愛的能力，有愛的藝術(shù)。 二、實施時間： 20
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