魯教版語(yǔ)文七上社戲3課時(shí)(編輯修改稿)
2024-12-25 22:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ”寫(xiě)得一波三折，目的是什么 ? 歸結(jié)： 看戲之前，沒(méi)大船，因?yàn)樾?船不安全 ； “我 ”急得要哭。 大船是由雙喜找到的，找到后，又沒(méi)大人陪我去 。結(jié)果雙喜提議 ——由小伙伴們一同陪我去，母親和外祖母都不放心，沒(méi)有同意 ； 雙喜提出 “寫(xiě)包票 ”等四條理由，看戲才如愿以?xún)敗? 作品之所以把 “看戲周折 ”寫(xiě)得如此細(xì)膩，目的就在于烘托了 “我 ”看戲前的急切心情 ——“急 ”。 5 分鐘后看看誰(shuí)能很正確的回答這些問(wèn)題。 （學(xué)生閱讀，思考問(wèn)題，老師巡回，根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題隨時(shí)指導(dǎo)。） （時(shí)間到后，立即結(jié)束思考。） 師：好，我們的時(shí)間到了，全部做好的舉舉手。（如果都做完，即可檢查，否則，再延長(zhǎng) 2 分鐘） 哪位同學(xué)先說(shuō)你的看法。（如果無(wú)人回答，可以點(diǎn)名回答；如果回答正確，即可進(jìn)入下一個(gè)問(wèn)題） 三、三讀課文，思考問(wèn)題 （ 10 分鐘） 師：由于“我”想看戲，幾經(jīng)周折才弄到一條船，于是小朋友們便向目的地進(jìn)發(fā)，這就有了“夏夜行船”。好，下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏创笃聊唬海ㄍ队白詫W(xué)提示） 自學(xué)提示 閱讀 “夏夜行船 ”部分：回答問(wèn)題： (1)整體感悟： “夏夜行船 ”中反映了 “我 ”怎樣的心情 ?為什么會(huì)有這種心情 ? 答：一是急切的心情，原因是怕晚了 。二是愜意、舒服、歡快、愉悅的心情，原因是看戲如愿 以?xún)斄恕? (2)體會(huì)寫(xiě)法：這種急切而愉悅的心情是從哪些描寫(xiě)中表現(xiàn)出來(lái)的 ? 引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)體會(huì)，并討論。 A 動(dòng)作迅速 跳 拔 拔 點(diǎn) 磕 退 上 “飛 ” B 景物之動(dòng) a 清香 …… 撲面吹來(lái) b 連山 …… 踴躍跑去 (以動(dòng)寫(xiě)靜 ) C 心里所感 慢 D 耳朵所聽(tīng) a 似乎 …… 歌吹 b 大概橫笛 …… 宛轉(zhuǎn)、悠揚(yáng) E 望眼欲穿 依稀的趙莊 …… 真在眼前了 (3)、挖掘作用：作者描寫(xiě) “ 夏夜行船 ” 的 景物和 種種感受，用意是什么 ? 答：烘托 “我 ”看戲的急切心情，再現(xiàn)童年夜出看戲的無(wú)限歡樂(lè) (這種歡樂(lè)，并不完全在于看戲本身 )——“切 ”。 5 分鐘后看看誰(shuí)能很正確的回答這些問(wèn)題。 （學(xué)生閱讀，思考問(wèn)題，老師巡回，根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題隨時(shí)指導(dǎo)。） （時(shí)間到后，立即結(jié)束思考。） 師：好，我們的時(shí)間到了，全部做好的舉舉手。（如果都做完，即可檢查，否則，再延長(zhǎng) 2 分鐘） 哪位同學(xué)先說(shuō)你的看法。（如果無(wú)人回答，可以點(diǎn)名回答；如果回答正確，教師再不做補(bǔ)充） 四、結(jié)語(yǔ)與課后作業(yè) 師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容與我們?cè)谏钪械那榫昂纹湎嗨疲袑?duì)親人的抱 怨，有對(duì)自己鐘愛(ài)之事的向往，但我們是否也想和文中的“我”一樣，有著更復(fù)雜的心情呢？請(qǐng)同學(xué)們課后也寫(xiě)寫(xiě)自己的童年經(jīng)歷。 請(qǐng)看大屏幕（投影課后寫(xiě)作內(nèi)容和要求） 3 分鐘 導(dǎo)寫(xiě)提示 童年，給你留下過(guò)哪些美好的回憶 ?捉麻雀，下水淘魚(yú)，偷杏兒，爬樹(shù)捋榆錢(qián)兒，折柳枝做柳笛，跟小伙伴過(guò)家家，跳房子，折紙船，養(yǎng)小兔子，跟小朋友爭(zhēng)吵打架，到外婆家闖禍，生病時(shí)媽媽給我百般呵護(hù)，與家人一同外出旅游，與小朋友一起下棋、玩游戲 …… 哪些給你帶來(lái)了樂(lè)趣 ?哪些給你帶來(lái)了不悅，甚至是憂(yōu)傷 ?讓我們珍惜它，讓
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