【總結】第二學習主題第2課西周的興亡【復習鞏固】?1、我國第一個王朝是哪個?建立者是誰??世襲制取代禪讓制的標志是什么??公元前1300年把都城遷到殷的是誰??商朝主要的手工業(yè)部門有哪些??商朝的疆域商大海長江流域遼河渭河上游?西周的建立?分封制?西周的結束
2024-11-28 01:09
【總結】第6課春秋爭霸齊桓公楚莊王管仲葵丘城濮邲孫武重點提示齊桓公首霸1.齊桓公首先稱霸的條件(1)物質條件:齊國是東方的一個大國,盛產魚鹽,經濟富庶。(2)政治和軍事條件:齊桓公任用管仲為相,積極改革內政,發(fā)展生產;改革軍制,組建強大的軍隊,使齊國國富
2025-08-16 01:16
【總結】《北魏孝文帝的改革》教案【課標要求】概述北魏孝文帝促進民族融合的措施?!窘虒W目標】一、識記與理解知道內遷的五個少數民族名稱,掌握北魏孝文帝改革的主要內容,理解孝文帝改革促進了黃河流域民族大融合的進程。二、能力與方法1、通過對孝文帝改革的背景、內容和影響的探究,培養(yǎng)學生歸納和分析問題的能力;2、
2024-11-19 20:29
【總結】名言警句有位歷史學家說:“歷史之于民族,正如記憶之于個人,一個人如果喪失了記憶,那他就成了白癡;一個民族如果忘記了歷史,那就會成為愚昧的民族。”——秦王掃六合,虎視何雄哉?。ɡ畎住豆棚L》)咸陽秦公元前221年措施政治上
2024-12-08 05:36
【總結】第三課遠古的傳說第一學習主題中華文明的起源河姆渡、半坡原始農耕生活簡表典型代表居民河姆渡居民(南方)半坡居民(北方)生活年代活動區(qū)域使用的工具種植的作物原始飼養(yǎng)業(yè)原始手工業(yè)原始聚落約7000年前今浙江余姚(長江流域)骨耜水稻水牛、豬、
2024-12-08 14:02
【總結】?西周的建立?分封制?西周的結束?課堂小結第5課西周的興亡第二學習主題第2課西周的興亡導入堇(jǐn)鼎1975年北京房山出土堇鼎高62厘米,口徑47厘米,重。內壁銘文26字,大意是燕(yān)侯命堇去鎬(hào)京(今陜西西安西)向太保奉獻禮品和太保賞貝給堇。
2024-12-08 07:19
【總結】第6課戰(zhàn)國爭雄戰(zhàn)國早期?春秋末年,列國兼并,剩下的大國主要有西方的秦,中原以北的晉,東方的齊、燕,南方的楚、吳、越。戰(zhàn)國早期,上述大國,除吳于公元前473年被越所滅,全都保存下來。秦國、燕國實力較弱,比較強大的是晉、齊、楚、越四國。其中晉國經過六卿之間的兼并,公元前453年,形成趙、魏、韓“三家分晉”的局面,號稱“三晉”。三晉在戰(zhàn)國
2024-12-08 01:46
【總結】誰能告訴我戰(zhàn)國歷史的特點是什么?一是“亂”,二是“變”那你能告訴我戰(zhàn)國時期的“亂”體現在什么地方,“變”又體現在什么地方嗎?戰(zhàn)爭是“亂”的主要表現,商鞅在秦國的變法則突出地體現了“變”的特點。這次變法帶來秦國根本性的變化,寫下中國古代的改革史上重要的一章。那讓我們一起來看看今天老師要帶給我們什么樣的學
2024-11-27 23:22
【總結】變革與爭霸歷史知識:公元前770年,周平王把都城向東遷到今河南洛陽,歷史上稱為東周。東周春秋(公元前8世紀-公元前5世紀)戰(zhàn)國(公元前5世紀-公元前3世紀)思考:1、春秋時期以前,人們使用什么生產工具?舊石器新石器骨器和木器春秋時期鐵犁頭
2025-05-09 20:20
【總結】七年級歷冊《春秋爭霸》課件【三篇】 七年級歷冊《春秋爭霸》課件篇一 【課程標準】知道春秋爭霸的史實。 【教學目標】 [識記與理解]:識記春秋的年代與特點、春秋五霸、晉文公與...
2025-04-05 06:34
【總結】第3課遠古的傳說典型練習夯實基礎典型題1、大約在4000年前,黃河流域的兩個重要部落是()①黃帝部落②炎帝部落③蚩尤部落④夏部落A.①②B.②③C.①④D.③④2、下列傳說中與炎帝無關的是()A.制作耒耜,
2024-12-02 14:39
【總結】春秋五霸和戰(zhàn)國七雄東周春秋戰(zhàn)國(公元前770—前476年)(公元前475年—前221年)春秋時期的政治形勢周平王東遷后,周天子失去了對國家的控制。一些大的諸侯國,為了擁有其他諸侯國的領導權,相互征戰(zhàn),紛紛爭做霸主。因孔子編寫的記載這段歷史的史書叫《春秋》,所以這一時期稱為“春秋”。
2024-11-30 03:23
【總結】第3課漢武帝的文治武功教案【課標要求】列舉漢武帝大一統的主要史實,評價漢武帝?!窘虒W目標】一、識記與理解1.記住漢朝建立的時間及西漢都城,漢武帝在都城創(chuàng)辦的學校。2.理解漢武帝“獨尊儒術”和頒布“推恩令”的作用,理解漢武帝開疆拓地的影響。二、能力和方法1.創(chuàng)設問題情景,組織和鼓勵
2024-12-08 05:59
【總結】第三課遠古的傳說教學目標:知識與能力1、識記遠古傳說中的主要人物以及漢族的前身和始祖2、理解炎帝、黃帝與農業(yè)起源傳說的實質3、理解“禪讓”的含義和實質4、培養(yǎng)從傳說中提取有用信息的能力,初步掌握用傳說印證史實的方法情感、態(tài)度與價值1、培養(yǎng)學生學習歷史、熱愛歷史的情感2、了解華夏族形成歷史,培養(yǎng)崇敬中華民族人文始祖
2024-11-30 08:14
【總結】第4課張騫通西域典型練習夯實基礎典型題1、王之渙《涼州詞》:“羌笛何須怨楊柳,春風不度玉門關?!庇耖T關以西的地方在漢朝時稱為()A.大秦B.西域C.安息D.新疆2、狹義的西域是指