【文章內(nèi)容簡介】 情況，總能穩(wěn)定地掌控全局。然而有許多圍棋愛好者自以為從《聶衛(wèi)平揭秘圍棋大局觀》《聶衛(wèi)平圍棋道場》 中學(xué)得 “ 妙手 ” ，卻在實戰(zhàn)中屢現(xiàn) “ 俗手 ” ，為何 ?那便是忽視了 “ 本手 ” 的積累。殊不知， “ 聶旋風(fēng) ” 九歲習(xí)棋，多年鉆研，對棋局思路滾瓜爛熟，最后終于對諸般變化了然于心，自然可以憑借一路路 “ 本手 ” 運籌帷幄，同時 “ 暗藏殺機 ” 突施 “ 妙手 ” 決勝千里。而倘若聶衛(wèi)平只知訓(xùn)練 “ 本手 ” ，沒有進行思考和探索，產(chǎn)生 “ 妙手 ”的火花，那么可能也不會被封 “ 圣 ” 。而后期的聶衛(wèi)平，大概因為 “ 妙手 ” 過多，疏忽了 “ 平手 ” ，經(jīng)常使昏招，也出現(xiàn)了 “ 俗手 ” 的痕跡。 “ 本手 ” 與 “ 妙手 ” 的關(guān)系，由此便可見一斑。 不獨圍棋，這 “ 本 ”“ 妙 ” 相濟而不 “ 俗 ” ，其實是放 諸四海皆準的真理：美國 NBA 球員喬丹 500 多記三分球成就，是對丟掉的 9000 多個球及輸?shù)舻?300 多場比賽進行的 。作家余華憑《活著》等小說享譽海內(nèi)外，是對連續(xù)被退稿的五年進行的 。林鳴團隊港珠澳大橋 “ 深埋式沉管隧道 ” 的奇跡，是對長期飽受輿論壓力的修建漏洞經(jīng)驗的提煉 ?? 超脫了 “ 俗手 ” 的 “ 妙手 ” ，從來都并非偶得，莫不是經(jīng)由一番番 “ 本手 ”而來的。 揆諸當(dāng)下，人心輕浮，或急功近利，妄圖跳過 “ 本手 ” 直奔 “ 妙手 ” ，如五花八門 “ 速成班 ” 充斥市場 ?；虬灿诂F(xiàn)狀，沉醉在 “ 本手 ” 的舒適圈中而不思 “ 妙手 ” ，如機械重復(fù)工作的 “ 躺平族 ” 。 于是乎，社會上的 “ 俗手 ” 越來越多了。作為青年，我們需要引以為戒：若執(zhí)教，便應(yīng)勤學(xué)教育學(xué)、心理學(xué)，敢于實踐，注重反思，生成匠心 。若學(xué)醫(yī)，便應(yīng)常駐病房研究病情，認真鉆研，善于總結(jié)，增長見識 。若經(jīng)商，便應(yīng)積極廣泛調(diào)研考察，挖掘需求，勤于分析，抓住機遇 ?? 只有深入理解 “ 本手 ” ，以其為基有所升華，才能創(chuàng)造 “ 妙手 ” ，真正做到出手不 “ 俗 ” 。 “ 本 ”“ 妙 ” 相濟，出手不 “ 俗 ” 。以圍棋為鑒，拒做 “ 俗手 ” ，勤練 “ 本手 ” ，探索 “ 妙手 ” ，我們便能做好人生的 “ 棋手 ”! 2024 年全國 2 卷高考作文四 《風(fēng)起青蘋，扶搖萬里》 “ 蒼天如蓋，大地如棋。 ” 人生之判，亦在棋子起落之間。正如材料中所說，妙手是指出人意料的精妙下法 。俗手是指貌似合理，而從全局看通常會受損的下法。如何以正道馭之 ?本手是基礎(chǔ)，妙手是創(chuàng)造。漫行天地棋盤之間，你我皆是執(zhí)子者，不失其本手，不忘其妙手，方能不落俗手、行步端正。 起手之前，請君傾耳聽《莊子》之言： “ 大風(fēng)起于青蘋之末。 ” 本手之積累正在于此：一步一個腳印，踏踏實實于規(guī)矩中慢行，于遵行中成蛹，方能窺見破繭之機。法國文豪福樓拜將每日所有可利用的時間均投入寫作之中，天才作家笑他癡傻愚頑，他卻不言不語，一部《包法利夫 人》驚艷四座 。歷史大家嚴耕望焚膏繼晷，將歷史細節(jié)從塵灰中修繕復(fù)原，他人嘆他量小志短，他卻勾畫重現(xiàn)出千年前的山河宏圖。從跬步中可以窺見長途漫浩浩，從小流里亦能聽見江海萬里潮。 “ 本手 ” 之為量變，恰是為 “ 妙手 ” 之質(zhì)變埋下伏筆。 本手落定，妙手方能偶得。茍失其妙手，執(zhí)子者亦是難出窠臼。積累到一定程度后，我們便不當(dāng)憚于突破。被譽為 “ 核動力領(lǐng)域的拓荒牛 ” 的彭士祿先生，深耕核動力領(lǐng)域，不蹈循前人足跡，而是勇于突破，為中國造出第一艘核潛艇，創(chuàng)新之妙手堪當(dāng)國士無雙。風(fēng)起于青蘋，而若止于中道，便吹不起一片落葉 。風(fēng)平步直上，九天 扶搖，此刻方能脫穎而出，成為百代不祧之祖。棋局亦然，我們不可忘記積累，也不可用庸俗禁錮自己，勇于踏出那一步，正是完成質(zhì)變、下出 “ 妙手 ” 的重要條件。 而當(dāng)我們冀幸早日下出 “ 妙手 ” 、沾溉百世時，萬不可忘記 “ 俗手 ” 之陷阱正在身后，磨尖獠牙等待我們。而我們?nèi)羰峭洷臼峙c妙手之間有著如何艱苦的積累，便會凌空蹈虛、反被深深桎梏。 “ 騏驥一躍，不能十步。 ” 即使是天才也需要汗水與日復(fù)一日的積累，輕易松懈只會招致前功盡棄。 “ 俗手 ” 落下以后，棋手的水平便難以提升，唯有對 “ 本手 ” 了解透徹，方能踏出突破的那一步，下穩(wěn)人生的一盤棋。 青蘋之末，風(fēng)露婆娑，扶搖直上，更有青云萬里。棋盤遼闊，人生更當(dāng)慢行，落好每一手，平步青云去。 2024 年全國 2 卷高考作文五 《以有源之水，育妙法生花》 圍棋界流傳有 “ 三手 ” —— 因本則生，緣妙則興，遇俗則損。而一方棋局承載的是一方天地，我們又從本手、妙手與俗手中窺見國運與人生。我認為，我們須以扎實基礎(chǔ)見精妙力量，以有源之水育妙法生花。 “ 本手 ” 是合乎棋理的正規(guī)下法，是扎實基礎(chǔ)，是規(guī)矩行事?？礀|晉名家顧愷之三歲研畫，在對母親的反復(fù)追尋中扎實了自己的筆法 。近代名人林丹青拒絕成為大學(xué)教授，只為獨自鉆研屬于自己的積淀 。魯迅以 “ 早 ” 字于桌，童年刻苦讀書的基礎(chǔ)終使他站在時代的風(fēng)口發(fā)時代之先聲 ?? 無基底則大廈傾頹，無基礎(chǔ)則無處尋高。若沒有扎實的功夫便渴求精妙的創(chuàng)造，則便如圍棋中拋棄本手尋求妙手一般，最終只落得俗手境地。泉水有源而長遠洪大，我們要用扎實的基礎(chǔ)開啟成功第一扇門。 行至如此，有人可能便開始想了。扎實的基礎(chǔ)已能讓我不落失敗的深淵，是否執(zhí)本手便足以走完人生之路呢 ? 我的答案是否定的。扎實基礎(chǔ)的本手確實已是成功先路，這不可否認，但它只是先路而已，只是去往人生新一高度的序章，徘徊于此，于青年之志不相符合，更有甚者禁錮于此， 最終只能落得循規(guī)蹈矩不思進取的局面，成了躺平，這便是負面了。我們既要避免無源之水，也要防止坐井觀天，向上找尋妙手，才是扎實基礎(chǔ)避免俗手的意義，才是人生價值升華的最終章。 妙手是出人意料，是充滿創(chuàng)造，是構(gòu)思精巧。當(dāng)孤獨的勇士從臥薪嘗膽的積淀之中蛻變，當(dāng)鳳凰在無數(shù)的積累之中涅槃，我們不難看到妙手的意義。如果說本手是積蓄力量，妙手則是厚積薄發(fā)的那響亮的聲音，在時代的洪流中，擁有最精妙的力量，便擁有了最尖銳的利劍，披荊斬棘便是舉手之事了。 當(dāng)時局風(fēng)云變幻，大國之間互相博弈之時，用本手尋得妙手，用妙手擊潰對方，便不失 為一種上佳方法。只看百年之前由 “ 山下旌旗在望，山頭鼓角相聞 ” 的井岡山瞭望，到百年之后 “ 越是艱險越向前 ” 的大黨大國風(fēng)范，就是由星星之火的積淀到通過精妙的創(chuàng)造力，找尋百年未有之大變局最佳出路的成功例證。而作為處在其中的青年一代，則更應(yīng)該執(zhí)本手之基礎(chǔ)，筑妙手之功成。 以本見妙，以妙遇成。免俗手之損害，育妙法之花。 2024 年全國 2 卷高考作文六 《夯實人生基礎(chǔ) 成就時代偉業(yè)》 圍棋之道中，