【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 寫(xiě)成四不像作文。從材料上看古今中外都有的談，比如李白、蘇軾、柳永、宋徽宗、比爾?蓋茨、趙本山、奧運(yùn)冠軍、村官、金融危機(jī)等等，材料關(guān)鍵是要用的準(zhǔn)確，扣題要準(zhǔn)，能不能將真情實(shí)感融入材料中，能不能將材料細(xì)節(jié)處理好，能不能將材料中敘述，議論，抒情處理好都是能否完成好材料寫(xiě)作的關(guān)鍵。當(dāng)然語(yǔ)言是否清通而且有文采，打動(dòng)人，行文中不出現(xiàn)錯(cuò)別字都涉及到一個(gè)高中學(xué)生作文的基本功。要在高考作文這樣的舞臺(tái)上取得好成績(jī)，和平時(shí)的努力是絕對(duì)分不開(kāi)的。二、全國(guó)卷2閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。材料一 英國(guó)科學(xué)家道爾頓送給媽媽一雙襪子，媽媽說(shuō)：“我這個(gè)年紀(jì)怎么能穿紅襪子呢？”大家都說(shuō)是紅色而道爾頓看到的卻是藍(lán)色，他感到自己色覺(jué)有問(wèn)題。他研究了兩年，1794年發(fā)表論文《視覺(jué)之異?！罚瑢⑦@種疾病稱為色盲癥，填補(bǔ)了醫(yī)學(xué)理論上的一項(xiàng)空白。材料二 日本商人安藤百?？吹嚼鏀偳俺Ｅ胖L(zhǎng)隊(duì)，已經(jīng)破產(chǎn)的他感到這是一個(gè)創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)。他買(mǎi)了面粉和食油，在小屋里每天干20個(gè)時(shí)，實(shí)驗(yàn)了一年，1958年發(fā)明了世界上第一包方便面，這一新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)帶動(dòng)了一個(gè)新產(chǎn)業(yè)。材料三 法國(guó)年輕的家務(wù)雜工喬利，不小心將燈油滴在熨燙的衣服上，他只好白干一年來(lái)賠償。后來(lái)他發(fā)現(xiàn)被煤油滴染的地方，不僅沒(méi)臟反而把陳年污漬也清除了。這個(gè)發(fā)現(xiàn)，促使他研制出干洗劑，改革了傳統(tǒng)的洗衣技術(shù)。要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。今年全國(guó)II卷，考的是新材料作文，給了三則性質(zhì)相同的材料。首先，立意的問(wèn)題。作文要求中明確的提出選準(zhǔn)角度，明確立意，這就要求考生，作文立意不能漫無(wú)邊際，要緊扣作文材料，立意的角度要符合原材料的內(nèi)容，這是和“三自”作文的最大區(qū)別。這個(gè)材料和07年海南的高考作文試題相似，考生應(yīng)該很熟悉，寫(xiě)起來(lái)還是有話可說(shuō)的，考生從以下角度立意是合適的。第二，文體的問(wèn)題。這個(gè)材料顯然適合寫(xiě)成議論文，以上立意均可從議論的角度去寫(xiě)，考生寫(xiě)起來(lái)也容易把握?？忌部梢詫?xiě)成謳歌和贊美創(chuàng)新(創(chuàng)造)的散文。這個(gè)作文題目不大適合寫(xiě)記敘文，寫(xiě)別人的事跡，很容易落入套作的嫌疑。第三，表達(dá)的問(wèn)題。考試作文表達(dá)只要平實(shí)流暢，語(yǔ)言表達(dá)得準(zhǔn)確、清晰、連貫、得體即可，如果能做到語(yǔ)言生動(dòng)鮮明，富有穿透力、感染力，便是好文章了。材料分析 背景 怎么做 事件及影響材料1 道爾頓把紅襪子當(dāng)做藍(lán)襪子送給了媽媽 道爾頓進(jìn)行了兩年的研究 道爾頓發(fā)現(xiàn)了色盲的病癥，填補(bǔ)了醫(yī)學(xué)上的一個(gè)空白材料2 安藤百?？吹饺藗兣抨?duì)購(gòu)買(mǎi)拉面 安藤百福于是購(gòu)買(mǎi)了油和面，經(jīng)過(guò)一年的艱苦研究 安藤百福發(fā)明了方便面，創(chuàng)造了一個(gè)產(chǎn)業(yè)材料3 喬利把燈油弄到了客人的衣服上 喬利不得不用自己一年的勞動(dòng)進(jìn)行補(bǔ)償（經(jīng)過(guò)艱苦的思考研究）喬利發(fā)明了干洗技術(shù)，改變了傳統(tǒng)的洗衣方法作文立意 （創(chuàng)造），要善于用大腦思考 （創(chuàng)新）（創(chuàng)新）是進(jìn)步的動(dòng)力，可以改變我們的生活，推動(dòng)社會(huì)向前發(fā)展、社會(huì)、世界需要?jiǎng)?chuàng)造（創(chuàng)新）三、北京卷我相信：每個(gè)人都擁有一雙隱形的翅膀，那是親情的慰勉，那是友情的鼓勵(lì)，那是信念的激揚(yáng)?? 它們?yōu)槟悴迳仙衿娴某岚?，帶你自由飛翔。請(qǐng)你以“隱形的翅膀” 為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①題目自擬。②立意自定。③文體自選(詩(shī)歌除外)。④所寫(xiě)內(nèi)容須在話題范圍內(nèi)。⑤字?jǐn)?shù)不少于800字。這是一個(gè)不錯(cuò)的作文題目。它能喚起學(xué)生的相關(guān)體驗(yàn)。如學(xué)生大都唱過(guò)張韶涵的《隱形的翅膀》，還能背下相關(guān)的歌詞。每一次都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)每一次就算很受傷也不閃淚光我知道我一直有雙隱形的翅膀帶我飛飛過(guò)絕望不去想他們擁有美麗的太陽(yáng)我看見(jiàn)每天的夕陽(yáng)也會(huì)有變化我知道我一直有雙隱形的翅膀帶我飛給我希望我終于看到所有夢(mèng)想都開(kāi)花追逐的年輕歌聲多嘹亮我終于翱翔用心凝望不害怕哪里會(huì)有風(fēng)就飛多遠(yuǎn)吧隱形的翅膀讓夢(mèng)恒久比天長(zhǎng)留一個(gè)愿望讓自己想象這對(duì)學(xué)生寫(xiě)好該作文是有幫助的。這個(gè)題目，有個(gè)詞可能會(huì)被學(xué)生所忽略，這就是“隱形”二字，而這恰是主題的關(guān)鍵所在?！俺岚颉笔潜扔?，是象征，它要受 “隱形”的限制。這就意味著這里的“一雙隱形的翅膀”，可以是心中的信念,一種永不放棄信念，可以是心中的夢(mèng)想，一種執(zhí)著不移的理想，還可以是某種指導(dǎo)自己人生的精神或文化。若不能深刻地把握以上所說(shuō)，就寫(xiě)不好這道作文。從這個(gè)意義上說(shuō)，北京卷的作文題是一個(gè)有一定難度，把學(xué)生引向心靈思索的好題目。四、上海卷鄭板橋是清代書(shū)畫(huà)家、文學(xué)家，“揚(yáng)州八怪”之一。他自幼愛(ài)好書(shū)法，立志掌握古今書(shū)法大家的要旨。他勤學(xué)苦練，然開(kāi)始時(shí)只是反復(fù)臨摹名家字帖，進(jìn)步不大，深感苦惱。直到后來(lái)醒悟到：書(shū)法貴在獨(dú)創(chuàng)，自成一體，老是臨摹別人的碑帖，怎么行呢？從此以后，他力求創(chuàng)新，摸索著把畫(huà)竹的技巧滲在書(shū)法藝術(shù)中，終于形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格——板橋體。根據(jù)這段材料寫(xiě)一篇作文，文體不限，不少于800字。上海卷今年的作文題由多年的命題作文，變成了材料作文。就這一材料來(lái)說(shuō)，比較單一，就是“板橋體”現(xiàn)象。這一現(xiàn)象的表明藝術(shù)創(chuàng)造，不僅要模仿，還要重創(chuàng)造。不能失卻個(gè)性與風(fēng)格。書(shū)法藝術(shù)創(chuàng)作如此，其它亦然。只要抓住這一立意指向，所談的方面和角度可自由選擇。五、重慶卷生活中有很多故事，你作為故事的聆聽(tīng)者、親歷者，從故事中得到了許多生活的感受，故事讓我們感動(dòng)，我們也在故事中成長(zhǎng)，請(qǐng)以“我與故事“為題，寫(xiě)一篇作文，文體不限，不少于800字。重慶卷今年的作文題，是個(gè)關(guān)系式題目，其核心是故事，但又要寫(xiě)出我與故事的關(guān)聯(lián)。我或許就是故事的主人公或見(jiàn)證者，我或許是故事的另一個(gè)主觀對(duì)象，故事對(duì)我有著觸動(dòng)，有著啟迪。這一些是需要考生構(gòu)思時(shí)深度思考的。另一方面，要思考寫(xiě)一個(gè)什么樣的故事，表現(xiàn)什么，我在故事中的地位與分量，這一些，也是不能不思考的。六、天津卷以“我說(shuō)九零后”為話題，文體不限(詩(shī)歌除外)，800字左右。這是一個(gè)有趣的題目。學(xué)生都會(huì)有話可說(shuō)，因?yàn)樵u(píng)價(jià)自身嘛。不過(guò)它要求介紹評(píng)價(jià)的不是單個(gè)的自己，而是一代人。這就需要考生能從九零后的思想、性格、生活等方面抽繹出共同的本質(zhì)的東西，進(jìn)行評(píng)析。不能一味地夸或貶，要辯證分析。至于寫(xiě)法，可寫(xiě)人，以點(diǎn)帶面，選取幾個(gè)代表性人物，通過(guò)他們的小故事表現(xiàn)其思想、個(gè)性。還可寫(xiě)成洋洋灑灑的抒情散文，當(dāng)然也可寫(xiě)成議論。七、安徽卷“彎道超越”本是賽車(chē)運(yùn)動(dòng)中的一個(gè)常見(jiàn)用語(yǔ)，意思是指車(chē)手利用彎道超越對(duì)手。彎道是每個(gè)車(chē)手都必須面對(duì)的。相對(duì)于直道而言，彎道上困難大，彎數(shù)多。過(guò)彎道時(shí)，原來(lái)領(lǐng)先的車(chē)手可能因?yàn)閺澋蓝浜?，而本?lái)落后的車(chē)手也可能利用彎道超越對(duì)手。現(xiàn)在，這一用語(yǔ)已被賦予了新的內(nèi)涵，并被廣泛借用到政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的諸多方面。其中的“彎道”一般被理解為社會(huì)進(jìn)程 的某些變化期或人生道路上的一些關(guān)鍵點(diǎn)。這種特殊的階段充滿了各種變化的因素，極富風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)，更蘊(yùn)含著超越對(duì)手、超越自我的種種機(jī)遇。上面的文字，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或感悟?請(qǐng)根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼?，不少?00字。文體自選，不要脫離材料的含意。這又是一道材料作文。寫(xiě)作時(shí)，首先要抓材料中的關(guān)鍵語(yǔ)句，如 “車(chē)手利用彎道超越對(duì)手”“彎道困難大，變數(shù)多”；又如“彎道廣泛借用到政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的諸多方面”“彎道”喻指“社會(huì)進(jìn)程中某些變化期或人生道路上的一些關(guān)鍵點(diǎn)”“這種特殊的階段充滿了各種變化的因素，極富風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)，更蘊(yùn)含著超越對(duì)手，超越自我的種種機(jī)遇”。其次，要根據(jù)自身實(shí)際，建立相應(yīng)聯(lián)想，如由“車(chē)手利用彎道超越對(duì)手”可聯(lián)想到在學(xué)習(xí)中、生活中、工作中如何成功實(shí)現(xiàn)超越；又如可根據(jù)“彎道廣泛借用到政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的諸多方面” 的提示，聯(lián)想政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的相關(guān)人和事。最后是確定角度和立意，動(dòng)手作文。既可議論，也可寫(xiě)“彎道超越”者的故事，前者要注意議論分析，后者要注意“彎道超越”的種種因素的體現(xiàn)和“彎道超越”的意義揭示。八、湖南卷請(qǐng)以“踮起腳尖”為題目，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文或記敘文。湖南卷是命題作文?！磅谄鹉_尖”可看作是一種動(dòng)作情態(tài)，從預(yù)留的想象空間來(lái)看，適合寫(xiě)記敘文，寫(xiě)為什么“踮起腳尖”，因什么“踮起腳尖”。再者從“踮起腳尖”的象征意義來(lái)說(shuō)，先要理解到如下象征意義：（1）舉高望遠(yuǎn)。（2）抬高看清。（3）奮斗向上。（4）虛榮比試。等等。然后，從某一方面，聯(lián)想現(xiàn)實(shí)歷史，聯(lián)想到他人自身，或評(píng)析，或議論，自然成文。九、四川卷命題作文《熟悉》。四川卷作文題和山東卷作文題一樣是獨(dú)詞，前者是形容詞，后者是動(dòng)詞。前者強(qiáng)調(diào)了解程度，后者強(qiáng)調(diào)“見(jiàn)證”這一動(dòng)作狀態(tài)。四川卷這道作文題的題目，考生從字面上都能把握，是“十分了解，知道得很清楚”的意思。但要實(shí)際表現(xiàn)則有些難度。從文體上來(lái)說(shuō)，極適合寫(xiě)記人敘事的文章，這類(lèi)文章要寫(xiě)好，務(wù)必寫(xiě)好細(xì)節(jié)，務(wù)必將“我”融進(jìn)去，寫(xiě)我的情感起伏變化。還可寫(xiě)所“十分了解，知道得很清楚”的地方，像山水畫(huà)那樣寫(xiě)出某地地域風(fēng)貌和文化特點(diǎn)，若 “面”上把握不住，可選街頭里巷來(lái)表現(xiàn)，還可寫(xiě)自己所熟知的山村和自己的家等。還可以介紹所熟知的文化產(chǎn)品和物品。不管寫(xiě)什么，都要注意兩點(diǎn)，一是要多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用，記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、抒情、議論并用；二是要注意情感鋪墊，場(chǎng)景渲染等，要具有一種震撼人心的力量。十、廣東卷我們生活在常識(shí)中，常識(shí)與我們同行。有時(shí)，常識(shí)雖易知而難行，有時(shí)常識(shí)須推陳而出新.....。請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀闵钪信c“常識(shí)”有關(guān)的經(jīng)歷或你對(duì)“常識(shí)”的看法。自擬題目，自定寫(xiě)法，不少于800字。此題提示明顯，一是抓“常識(shí)雖易知而難行”“有時(shí)常識(shí)須推陳而出新”，這是兩個(gè)不同的思考與立意點(diǎn)。二是抓“生活中與‘常識(shí)’有關(guān)的經(jīng)歷或你對(duì)‘常識(shí)’的看法”這一句子，實(shí)際是是辨文體。考生可根據(jù)自己的長(zhǎng)項(xiàng)進(jìn)行文體