高中德育教育案例(編輯修改稿)
2024-09-02 15:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生本性就是壞的，那在這種心理的積 累下，老師看這個(gè)學(xué)生是不會(huì)覺得他做什么都是不單純的，其動(dòng)機(jī)是壞的，有目的的，且目的是不好的 ?長期下去，老師一定會(huì)說出傷害學(xué)生的話，做出傷害學(xué)生的舉動(dòng)。這樣，教育的目的就不能達(dá)到 ，更不要說 “ 有教無痕 ” 了。 信任學(xué)生說的話 (一 ) 信任學(xué)生對(duì)你說的 “ 謊言 ” 有時(shí)候?qū)W生會(huì)對(duì)老師說謊，說些他們自認(rèn)為 “ 很高明 ” 的謊言。記得班上有一個(gè)后進(jìn)生再一次的考試中考了五十幾分，但她卻騙我說他考了六十幾分。我知道她是騙我的，我也生氣，但我并沒有當(dāng)場讓她拿出試卷來當(dāng)面對(duì)質(zhì)，我記起我的老師說過： “ 事緩則圓 ” 。所以我冷靜了 下來，告訴她進(jìn)步很快，過了一天后， 我在全班面前說： “ 這次我們班及格的有多少人， 也及格了，她這次的進(jìn)步很大，大家給她鼓掌，大家要向她學(xué)習(xí)，勇于進(jìn)步，在這里我也衷心地希望她在下次的考試中能考的更好，爭取考到七八十分甚至更高 ” 。我看見她在全班學(xué)生的掌聲中不好意思了，紅著臉，低著頭，蛋撻頭看我的眼神是堅(jiān)定的，我在那刻還是相信她了。再后來的考試中她雖然沒有考到八十分，但她的成績確實(shí)有了明顯的提高，并且沒有再降下去。學(xué)生在很多時(shí)候，由于貪玩，自己管不了自己等諸多的天性，又為了逃脫老師的檢查，甚至是責(zé)罰等，就會(huì) 對(duì)老師撒自以為高明的謊言。這時(shí)，老師最好的做法不是氣急敗壞地當(dāng)面拆穿謊言，而是先冷靜下來調(diào)查這個(gè)謊言背后的原因，學(xué)生為什么這樣說，為什么要說謊。待調(diào)查清楚后，再從側(cè)面出擊，在維護(hù)學(xué)生自尊的前提下，可以給學(xué)生臺(tái)階讓其下來，也可以視 “ 謊言 ” 為真，以信任和肯定變謊言為學(xué)生奮進(jìn)的動(dòng)力，借機(jī)使其從心理上改更，從此不再犯同樣的錯(cuò)誤。 (二 ) 信任學(xué)生對(duì)你說的 “ 諾言 ” 有時(shí)候?qū)W生還會(huì)信誓旦旦的給老師許下諾言，可現(xiàn)實(shí)太多的情況是，很多學(xué)生的諾言，尤其是中高中生的諾言根本就經(jīng)不起時(shí)間和他們童性的磨礪，他們給老師的保證 只有在出口的那一刻讓你看到了欣慰，讓你看到了信誓旦旦。 有一節(jié)課我抽查我們前幾節(jié)課學(xué)過的文言文的背誦，
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