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正文內(nèi)容

浙教版數(shù)學八上25直角三角形(編輯修改稿)

2024-12-25 22:17 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 ABC中, AD是斜邊 BC上的高,則 AD= BD= 。 仿書本例題解答 . 例題小結 . 變式: ( 1) 已知,如例 2圖, AD= BD= CD, AD 是斜邊 BC上的高,則 AB= . ( 2)已知,如例 2圖, AD= BD= CD,∠ B= 45176。,則⊿ ABC是等腰直角三角形 .請說明理由 . 三、練習:見 書本第 35頁。 四、總結回顧: 直角三角形的概念及其應用的廣泛性 . 直角三角形的兩個銳角互余。(直角三角形性質(zhì)中的一 條) 有兩個角互余的三角形是直角 三角形 .(直角三角形判定的一種方法) 等腰直角三角形的概念及其相關性質(zhì)。 注重知識間的相互聯(lián)系,學會通過比較理解掌握相應的幾何知識。 五、作業(yè) ( 2) 〖教學目標〗 ◆ 掌握直角三角形斜邊上中線性質(zhì),并能靈活應用 . ◆ 領會直角三角形中常規(guī)輔助線的添加方法 ◆ 通過動手操作、獨立思考、相互交流,提高學生的邏輯思維能力以及協(xié)作精神 . 〖教學重點與難點〗 直 角三角形的性質(zhì)及其應用是初中幾何部分比較重要的 內(nèi)容,是實驗幾何向論證
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