【文章內容簡介】 可愛的學生們給了我無窮的力量。他們望著削瘦的我說： “ 老師，您太辛苦了吧！您安心去醫(yī)院照顧奶奶吧！我們會自己好好學習的，放心吧，老師！我們能行！ ” 多么懂事的孩子們??！我的愛總算沒 有白付出，學生的愛讓我感到自己是個成功的人，愛的教育是有成效的，我為自己擁有這么一群懂得感恩和回愛的學生感到自豪。 教師師德師風演講稿篇 7 尊敬的各位領導，老師們： 大家好，很高興在這里與大家談愛與責任這個話題。 友愛 — 給予我們力量，溫暖我們心跡的愛。每一種愛都是人類美好品德的結晶。這其中有一種愛，不似母愛的偉大，確有母愛的寬懷。不似友愛的溫暖，確有友愛的溫馨。這便是教師之愛，她來的更輕，更柔，更讓人難以忘懷。 泰戈爾曾說過 “ 愛是理解的別名 ” ，用愛去理解學生，讓學生理解我們的愛，是老師成功的開始。我們在理解 中相容，用愛去感受，體會，尋找。只有愛才是打開學生心扉的鑰匙。 今天，我們齊聚一堂，共同探討 “ 愛與責任 ’ 這個話題。大家都說，愛與責任是做好教育事業(yè)的必需，好比左膀右臂，兩者缺一不可。而至于兩者之間的關系就莫衷一是了。有點說，有了愛才有責任；也有點說，有責任才有愛。而我要說，愛源于責任。也許我的話音才剛落，下面就有同志唏噓不已了。不要急，請聽我細細道來，你再作評說不遲。 什么是愛？愛是一種主體傾向于客體并愿意為之付出的情感態(tài)度。而什么又是責任呢？責任是主體應當為客體承擔起的相應職責和任務。我這里講 “ 愛源于責任 ” ，準確地講是指責任感。所謂責任感，是指主體對自己應當承擔起地相應職責和義務地認同和主動踐行的愿望。對于我們教師而言，首先就得有責任感。如果先就來談愛，那好比去追天上漂浮不定的云彩，猶如水中月，鏡中花，易見文字激揚卻難見行動落實。說半天，一個人還沒品嘗這桌菜，他能給你回答這桌菜的味道嗎？一個人還不會走，他能給你跑嗎？離開了責任感的愛猶如無本之木，無源之水，空中樓閣一座！有人或許會說， 2024 年，中宣部，教育部組織的優(yōu)秀教師師德報告團的先進事跡你沒學習嗎？他們難道不都是因為對教育事業(yè)有無盡的熱愛才在平凡的崗位 上做出了不平凡的業(yè)績嗎？的確，他們的先進事跡，我們贊嘆不已；他們對教育事業(yè)的滿腔熱情，一片赤子之心更讓我們欽佩萬分！但請問，他們?yōu)槭裁磿袑逃聵I(yè)的滿腔熱情，無比的熱愛呢？難道他們由遺傳而來，天生就有？不。不！請仔細聆聽他們一句句心聲：不能讓一個人失學；要用知識去喚醒他們；要實現(xiàn)他們祖祖輩輩翹首企盼的愿望；我走了，孩子們怎么辦？試問，這一句句話語里所飽含的不是他們自覺踐行教書育人天職的高度責任感嗎？再請認真觀察他們一點一滴的付出吧：崎嶇的山路上早晚接送孩子的身影；幫助后進生的苦口婆心；熬到油盡的燈下備課； 不厭其煩的反復講解；事無巨細的樣樣關心等等。試問，這里面所飽含的不是他們渴望學生成才的責任感嗎？毫無疑問，正是他們高度的責任感使他們擁有了對教育事業(yè)的滿腔熱情和無比熱愛。你提出的事實，無可雄辯地證明了我的觀點：愛源于責任。謝謝（鞠躬） 不要高興，請回過頭來反觀我們身邊的現(xiàn)實。也許有人會說，那些先進事跡只是個案，不具有普遍性。他會說，我才沒有那么高尚呢，我就不熱愛教育事業(yè)。我們能否認有這種現(xiàn)象的存在嗎？視教書為職業(yè)，甚至僅僅是一種謀生的手段而已的 “ 教書匠 ” 充斥各個角落。這時，我們能給他們談責任源于愛嗎？恐怕?lián)Q 來的只有鄙夷和不屑一顧。怎么辦？其實，應當是愛源于責任而不是責任源于愛。說愛，你可以說自己沒有那么崇高，主動放棄先進追求，我們也只能從道德上對你譴責。但說責任就不同了。責任是社會賦予一門職業(yè)應當履行的義務。如果不能履行這項義務，那么這門職業(yè)就喪失了其存在的價值和意義而不能立足。毫無疑義，一個不能教書育人卻會誤人子弟的教師將會怎樣？只能是受到同事的否定，學生的鄙夷和家長的唾棄。再者，教師職業(yè)的責任有法律的明文規(guī)定，《教師法》、《義務教育法》上相關條款就是鐵的依據(jù)。法律是社會的底線。法律的規(guī)定，你無可辯駁地應當 執(zhí)行，否則將受到法律的制裁！ 因此，我認為：責任是第一位的，愛是第二位的。責任是內核，愛是外化。有了責任才有愛，愛源于責任。這時的愛已經不僅僅是一種情感態(tài)度，而更表現(xiàn)為一種行為方式。讓我們從擁有責任感開始塑造自己吧。主動承擔起教書育人的天職，用愛心來澆灌祖國的花朵，去托起明天的太陽！ 謝謝大家！ 教師師德師風演講稿篇 8 尊敬的領導，各位同事： 大家好！ 世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少。而有一樣東西卻是越分越多，您也許會驚奇地問；“ 那是什么呢？ ” 我會毫不遲疑的回答： “ 那就是愛！ ” 愛，不是索取。不是等價交換，而是付出。是給予。是自我犧牲。孩子愛我，我愛他。教師只有熱愛孩子，才能去精心地培養(yǎng)孩子，只有愛的深，才能更認真，更耐心。更細心地對待孩子。 有人說： “ 教師是天底下最光榮的職業(yè)！ ” 有人說： “ 教師是自我幸福的把握者，是學生幸福的引路人。 ” 在每個孩子的心目中，老師是一個最親切，最智慧，最偉大的形象。我們也曾說，作為一名教師，只有履行自己的師德責任和義務，才能實現(xiàn)自己的人生價值，謀求人生的幸福。 看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話： “ 老師是捧著一顆心來，不帶半根草去的。 ”那 么教師職業(yè)是苦，是樂？它能給我們教師帶來幸福的體驗嗎？現(xiàn)在請大家把你的右手放在胸口，靜靜的閉上眼睛。感覺到了嗎？砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻后，收到的快樂的回音，教育工作是辛苦的，那么，是什么構成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻，淡泊名利，默默耕耘的內動力呢？我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務反顧地投身于教育事業(yè)，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值的滿足。 除了師德，我們不得不提到師愛。作家冰心曾經說過： “ 有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機 ” 。師愛是學生樹立良 好品質的奠基石，師德要求教師公平合理的善待每一個孩子，教師的愛心就是成功教育的原動力。所有的孩子，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調皮的，都十分需要教師的 `愛，教師的愛能照亮孩子的內心世界，教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來，教師的愛能使孩子們健康地成長，人們常說： “ 沒有夢想的人生是乏味的，沒有創(chuàng)造的人生是平庸的 ” 。 教師職業(yè)，有其苦，也有其樂，讓我們身在校園，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的名義，默默耕耘，共同托起明天的太陽！ 謝謝！我的演講完畢。 教師師德師風演講 稿篇 9 尊敬的各位評委，各位老師： 大家好 !今天我演講的題目是 —— 光榮的稱號崇高的使命不悔的選擇 我，一個普普通通的女性，一個走在大街上絕對不會引起別人注意的人，只因選擇了 “ 教師 ” 這一被譽為 “ 人類靈魂的工程師 ” 的職業(yè)，才贏得了眾人羨慕的目光，贊美的話語 .正因為人們的贊美，社會的認可，教師 —— 這個太陽底下最光輝的職業(yè)，才顯得那么崇高 . “ 師者，人之模范 ”. 這句兩千年前的古訓，至今仍有其強大的生命力 . 為人師者，要有安于平凡，默默奉獻的恬淡心境 .在教師的崗位上，沒有令人羨慕的權力和財富，沒有顯赫聲名和地位，也沒 有悠閑自在，舒適和安逸，當教師就要用平平常常的心態(tài)，高高興興的心情去干實實在在的事情，當教師，就要甘愿做一顆小小的鋪路石，為學生筑起五彩的道路 . 為人師者，要有熱愛學生，誨人不倦的崇高品質 .“ 教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒 。教師的愛是融融春風，即使冰冷的感情也會消融 .” 每個學生都具有可塑性，不論智力高低，長相美丑，脾氣溫躁，成績優(yōu)劣，家境貧富，我們都應該一樣的關心，一樣的疼愛，一樣的勸勉，一樣的教輔，不需家長禮包相送，也不必家長酒席謝師，師心明如鏡，豈能容纖塵 ? 為人師者，要樹立遵紀守法，為人師 表的良好形象 . 為人師者，要有團結互助，共同施教的 `高尚風格 .“ 文人不相輕，人師需互助 !” 教師是一個寂寞的職業(yè) .或許又是一個無月的夜晚，暗黃的燈光，厚重的文案，疲憊的身軀，已經流過了很多年 .但教師是一個民族精神與文化的傳承者與開拓者，教師心中都有一座偉大的豐碑，一個偉大的理想，我們 “ 以學生為本 ” ，教人務實，教人求真，教人創(chuàng)新，我們都有一顆耐得住寂寞的攻堅的決心 . 教師更是一個美麗的職業(yè) .她的美麗在于她的無名，在于她的不攀比，在于她的天然而無修飾，在于她的淡泊與高尚 .她是一種生命，她的存在不是為了取悅于人， 她那脫俗的厚質闡述著她生命的真諦 . “ 十年磨一劍，今日試鋒芒 ” ，人生又有幾個這樣屬于自己的十年呢 ?許許多多的教育工作者們，為了傳承民族精神，弘揚民族文化，培育一代新人，奉獻出的豈只十年，我們用二十年，三十年，四十年 ??甚至一生的心血來澆灌青春之花，直至生命那最后一刻，我們都無怨無悔 ! 唐太宗說魏征是他的一面鏡子，讓他看清了自己的是與不是 .我把師德標兵作為自己的鏡子，告訴自己要知榮知辱，愛崗敬業(yè) .人必須要有一種執(zhí)著追求，奮發(fā)進取的敬業(yè)精神 .強烈的事業(yè)心和責任感是干好一切工作的動力和源泉 .作為一名教師，我們不應 該職不盡責，工作應付，作風飄浮，成績平平 .我們應該摒棄那種胸無大志，不思進取，庸庸碌碌的狀態(tài)，樹立 “ 事業(yè)高于一切，責任重于泰山 ” 的思想，在教師崗位上干出一番成績，成就一番事業(yè)，造福一方學生 . 我愛我的職業(yè)，我愛我的學生，在我的心里，學生對我的依戀，家長對我的信任始終是對我工作的最高獎勵 .我愿做一個真，善，美的老師，不要迷茫于遠處的群山，而是執(zhí)著于腳底的泥沙，一步一個腳印，堅定地走下去，無怨無悔地在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責，以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳 . 教師師德師風演講稿篇 10 尊敬的各位領導、老師： 大家好！ 有人說： “ 幼兒園是最容易教的，卻也是最難教的。 ” 這句話乍一聽起來很矛盾似的。但是在我從教一個月以后，我卻對這句話的內涵有了更為深刻的認識。 說容易教是因為孩子們什么都不懂，教的時候任你發(fā)揮；說難教，也是因為孩子們什么都不懂，所以要教好他們，除了應該有足夠的耐心之外，還必須有足夠的愛心和責任心。所以幼兒園教師的師德尤其重要。而且，幼兒園教師除了象一般的教師一樣具備良好的業(yè)務素質和師德之外，還必須有