福清華南中學(xué)愛蓮說word說課稿(編輯修改稿)
2024-12-25 22:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的：首先，通過提問，一方面復(fù)習(xí)舊的知識(shí)，另一方面拓展學(xué)生的視野；其次，為本堂課的內(nèi)容服務(wù)。 簡介文體及作者： 由學(xué)生介紹文體“說”及作者周敦頤的相關(guān)知識(shí)。此環(huán)節(jié)的目的是：檢查預(yù)習(xí)，讓學(xué)生了解“說”這種體裁的特點(diǎn)，獲得有關(guān)作者的信息。 學(xué)習(xí)文言文，朗讀是一種很好的方法，接著進(jìn)行的是 朗讀訓(xùn)練。 朗讀訓(xùn)練 完成教學(xué)目標(biāo)“順暢地朗讀并背誦課文，初步培養(yǎng)文言文閱讀的語感?！奔芭囵B(yǎng)學(xué)生的誦讀能力。 朗讀訓(xùn)練通過以下步驟來完成： ①、播放課文朗讀錄音，讀時(shí)請(qǐng)學(xué)生注意字詞讀音，注意讀課文的語氣，語調(diào)。小黑板展示重要字詞讀音。 ②、齊讀課文，這一遍的要求是：讀正確字音，讀通課文，聲音響亮，精神飽滿。 ③、學(xué)生自由朗讀 ,相互提問，借助注釋，疏通課文的字詞句提出質(zhì)疑 。 ④、請(qǐng)一學(xué)生范讀課文，然后再齊讀課文， 最后背誦課文 。 探究課文 這一部分，我主要設(shè)計(jì)了四個(gè)問題 ①問題 1：文 中哪些語句具體描寫了蓮？作者把蓮花比作什么？ 作者對(duì)蓮花的描寫中賦予蓮的哪些品質(zhì)？ 你能
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