中小班社會實踐活動方案8篇(精選)(編輯修改稿)
2024-09-02 13:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 幼兒欣賞。 二、根據(jù)故事，回答問題： 小蝌蚪找媽媽時先后遇到了哪些動物 ? 青蛙媽媽的樣子是怎樣的 ?它有哪些特點呢 ? 三、創(chuàng)作圖畫《在水中的小蝌蚪》： 展示自然角的小蝌蚪，引導(dǎo)幼兒觀察： “ 你們看看，小蝌蚪長得什么樣子 ?它們是什么顏色 ?它們在水中是怎樣游泳的 ?” 引導(dǎo)幼兒討論說出小蝌蚪有圓圓的身體，細(xì)細(xì)長長的尾巴，在水中能向各個方向游動。 教師引導(dǎo)幼兒畫小蝌蚪，先用食指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上，再用記號筆畫上彎彎曲曲的尾巴，這樣一條可愛的小蝌蚪就在游動了，想讓小蝌蚪向不同方向游，只需變換不同的方向壓印。 幼兒作畫，教師指導(dǎo)。 (提醒幼兒注意點畫方法，畫出不同方向游的小蝌蚪，蝌蚪的尾巴不宜太長 ) 展示交流自己的畫作，給自己 的畫創(chuàng)編故事。 主題活動反思： 春天來了，當(dāng)迎春花把春天的信息告訴大地時，春姑娘就悄悄地喚醒了冬眠的小動物喊來了背著剪刀的小燕子，敲開了花媽媽的家門 ?? 啊 !春天多美好 !幼兒園的小朋友們也一起出來找春天啦 ! 在主題開展過程中，幼兒感受到了春天的美好，對春天產(chǎn)生了一種積極的情感。 大自然是孩子們自由探索的天空，孩子的興趣來源于大自然。在這個主題里，我們走出教室，走出幼兒園去感受春風(fēng)的撫拂，去領(lǐng)略陽光的暖意，去尋找春的足跡。菜地上，花叢里，小樹旁，我們在植物里尋找春天 。小蝌蚪、小蝴蝶，瓢蟲，我們和動物萬春天的 游戲 !春天多么美、春天多么好，我們和動物玩春天的游戲 !雨過天晴，萬物呈現(xiàn)出一片嶄新的景象，小樹、小花、小草在雨水的淋浴下，一下子變的精神抖擻起來，一只小蝸牛也能引起幼兒對科學(xué)探索的愿望。孩子對蝸牛的興趣完全來自于自然環(huán)境。他們在自然中尋找蝸牛，了解了蝸牛的特征、生活習(xí)性，對蝸牛產(chǎn)生了感情，這些科學(xué)中的探究、情感上的互動是在活動室里不能實現(xiàn)的，所以我們將經(jīng)常帶孩子走進大自然，親近大自然，享受大自然帶給我們的樂趣。 為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松自由的空間，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。活動中我們?yōu)橛變禾峁┝硕啻伪碚骰顒?、分享、?流活動，孩子們敢說、敢想、敢做，創(chuàng)造性地運用各種材料進行繪畫、制作、表演等，再現(xiàn)了自己心目中蝸牛的形象。由此我們體會到：教師只有為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、自由的空間才能使幼兒自由地發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛能，自由地交流自己的發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識，從而使他們的創(chuàng)造力和表達力得到提高。 讓家長走進主題活動，成為活動的合作者。在以往的教學(xué)中，家長往往處于一種比較輕松的配角位置上，而在此主題活動中，家長則與教師同唱主角，他們也忙了起來，要與幼兒一起捉蝸牛，飼養(yǎng)蝸牛，記錄蝸牛的飲食情況。家長的一次次參與，常常會使孩子在活動中處于一種更加 積極主動的狀態(tài)，更加使孩子有信心投入到集體活動中去。因此，我們在開展主題活動時，總是真誠地吸納家長參入到我們的活動中來，共同為幼兒的發(fā)展服務(wù)。 孩子在這次主題活動中欣賞到了大自然的美，還探索了大自然的秘密，能大膽地對春天進行描述和體驗，了解到春天與人們生活的關(guān)系，體驗到春天郊游的快樂，并學(xué)會了同伴之間協(xié)商、解決問題，會用自己喜歡的方式來表達春天的美，對春天的熱愛。 社會實踐活動方案 5 活動目標(biāo) 1 通過交流討論等方法，感受到自己長大后身體的變化。 2 愿意大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。 3 感受爸爸媽媽養(yǎng)育自己的 辛苦。 活動準(zhǔn)備 1 ppt 課件。 2 各類嬰兒衣物、物品等，長頸鹿測量尺。 活動過程一、出示照片，引發(fā)思考。 出示小朋友們小時候的腳丫圖片。 1 你們知道這是小朋友多大時候的腳丫嗎 ?那現(xiàn)在你們的腳丫有多大呢 ? 兩個腳丫比一比，你們發(fā)現(xiàn)了什么 ? 二、操作比較： (1)小朋友都帶來了小時侯穿的衣服
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