【文章內容簡介】 二、綜合實踐活動的實施 我校綜合實踐活動課的具體實施如下：每月定一個主題，每個年級圍繞這個主題分別制定相應的語文綜合實踐活動計劃。九月份：每逢佳節(jié)倍思親 (三年級 )指導學生從各種渠道收集關于佳節(jié)思親的文章。 指導學生交流收集的思親方面的詩歌，如王維的《九月九日憶山東兄弟》等。 1 課后收集描述秋景的古詩，在班級內召開詩歌朗誦會。 (四年級 )關于思鄉(xiāng)的詩歌朗誦會。 中國傳統(tǒng)節(jié)日由來故事會。 詩歌賞析《但愿人長久》、《靜夜思》、《九月九日憶山東兄弟》。 (五年級 )帶領學生到電腦室上網(wǎng)收集佳節(jié)思念家鄉(xiāng)、親人的詩歌、文章等。 指導學生交流收集到的資料。 教學生以小組為單位把收集的資料匯編成冊。 舉行資料展覽會。 (六年級 )了解中秋節(jié)的由來。 收集有關 “ 思念 ” 的詩句，開展賽詩會。 給遠方的親人寫一封信。 十月份：誰不說咱家鄉(xiāng)好 (三年級 )閱讀有關家鄉(xiāng)的文章。 收集關于思鄉(xiāng)的古詩。 ] 唱一唱自己的家鄉(xiāng)。 寫一寫你心目中家鄉(xiāng)的樣貌。 (四年級 )收集常州名勝古跡資料。 交流收集到的資料。 介紹七個星鎮(zhèn)的名人。 制作小報。 2 (五年級 )介紹家鄉(xiāng)景點。 說說家鄉(xiāng)的歷史名人。 夸夸家鄉(xiāng)的土特產。 展望家鄉(xiāng)的未來。 (六年級 )了解焉耆縣的歷史和風土民情。 開展實踐活動，游覽七個星鎮(zhèn)名勝古跡、和鄉(xiāng)都酒業(yè)。 小練筆或當小記者介紹家鄉(xiāng)的景點 暑假社會實踐活動方案怎么做篇 6 一、活動背景 當代的大學生，從小積累的課本知識，課堂中老師的理論講解，已經(jīng)到了必須的程度。但一提到實踐，要么就是缺少經(jīng)驗不敢去做，要么沒有堅強的毅力，害怕吃苦，到頭來總是做不好。大學生社會實踐活動就是一個生走向社會、走近生活 的平臺，是一個展現(xiàn)大學生綜合素質的舞臺，是青年學生受教育、長才干、做貢獻的重要渠道之一。院里結合我院的實際狀況，經(jīng)院里領導研究決定，學院鼓勵學生繼續(xù)開展形式多樣、資料豐富、具有社會好處的暑期社會實踐活動。 二、活動目的 讓大學生接觸社會，慢慢的了解社會里的各種事物。深入基層，與基層群眾、領導溝通交流，培養(yǎng)大學生的辦事潛力，讓其親身體驗其中的艱辛，從而珍惜大校園園的學習時光。 深入基層，了解國情，利用所學的專業(yè)知識服務于社會，增強學生的服務意識和社會職責感。 在艱苦的實踐環(huán)境之中，磨練大學生的意志，使他們不斷克服自己的弱項，充分發(fā)揮自己的長處服務社會，培養(yǎng)良好的品格，充分展現(xiàn)大學生良好的精神風貌，也能夠提高大學生的綜合素質，為校園培養(yǎng)優(yōu)秀學生打下了堅實的基礎。 三、活動好處 社會實踐活動給生活在大都市的大學生帶給了一個廣泛接觸基層、了解基層的機會。深入基層，同基層民眾以及領導們交流談心，接觸他們的日常生活，旁觀他們的為人處事，去發(fā)現(xiàn)他們內心深處的想法，讓我們的思想在一齊碰出新的火花。這樣的社會實踐活動能夠讓同學們學到很多課本上學不到的東西，對自身能夠提高自身各方 面的素質潛力，充分的肯定自身的價值 。對于社會來說，能夠增強社會職責感，也能夠提升社會總體性的素質。在這種活動中，慢慢的學生會產生一種意識，把自己的利益等與社會、國家聯(lián)系起來，這就是大學生走出校園，走進社會的第一步。 四、活動時間：五月 五、活動對象：學院全體學生 六、活動流程 、自習室走班宣傳、網(wǎng)絡宣傳和宣講會 4種類型。 ，分別貼于系樓、理階 。制作宣傳視頻 。 七、海報資料要求： 地點：理階 時間：某周一 18： 30 首先給同學們簡單的介紹一下暑期社會實踐，讓大家了解一下它的基本形式 。 播放各種類型主題的 ppt和學長學姐以前去實踐時的視頻，讓大家看到學長學姐們的風采和體會到他們的艱辛 。 讓參加過社會實踐活動的學長學姐們分別講訴他們的實踐經(jīng)歷以及這些實踐活動給他們帶來的心得體會，從而讓我們產生一種想自己去嘗試的感覺。 八、活動宣傳 自習室走班宣傳、網(wǎng)絡宣傳、 qq 群、微信、人人網(wǎng)等進行宣傳、宣講會 附注：在宣傳的同時，我們能夠組織一次小型的周末社會實踐活動。 例如：能夠和院青協(xié)聯(lián)合舉辦一次周末特殊助教活動或者火車站志 愿者服務活動 九、活動方式 能夠為 2種： 志愿報名，參與即給學分制。先吸引學生報名參加，參加完這種活動后說不定會引起他們的興趣 。 給每班限定最少名額參加。 透過這樣一個小型的公益活動，讓同學們簡單了解一下社會實踐活動，從而來引發(fā)他們的興趣。 培訓參賽隊員使其規(guī)范的完成社會實踐報告 把報名參加同學們的調研主題進行分類 報酬類：勤工儉學、家教、零工 。 服務類：義工、支教 相關單位實習 讓參加過的學長學姐進行分類培訓，培訓的資料有： 。 。 。 Ⅰ. 標題 Ⅱ. 摘要 Ⅲ. 正文 Ⅳ. 結束語 Ⅴ. 謝辭 Ⅵ. 參考文獻 Ⅶ. 附錄 。 。 活動可行性分析 校園的重視 暑期社會實踐活動是大學生走入社會的平臺，可磨練大學生的意志，培養(yǎng)良好的品格，也是校園培養(yǎng)優(yōu)秀學生的平臺。 公益性 部分學生心地善良，擁有一顆奉獻的內心，社會實踐活動就是一座很好的橋梁。 經(jīng)驗豐富的培訓 學長學姐們培訓會給參賽隊員帶來很大的便利，會讓他們很順利的完成這類活動。 得到的收獲 暑期社會實踐活動會