小學暑假社會實踐活動方案(編輯修改稿)
2024-10-13 23:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 小事做起，為我院專業(yè)發(fā)展、創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供堅實可靠的參考依據(jù)。參考主題：免費九年義務教育問題；學生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的典型調查；中小學道德教育的典型調查；城鎮(zhèn)學齡前兒童教育問題的調查研究；進城務工人員子女平等接受義務教育問題調查研究；中西部農(nóng)村教育發(fā)展困境問題調查研究；農(nóng)村網(wǎng)吧對中小學生的影響作用調查；農(nóng)村小學教育教學狀況調查報告；本專業(yè)市場需求狀況調查；本專業(yè)課程開設對促進小學教育教學的作用調查；專業(yè)發(fā)展訪談；如何有效實施小學教育；小學生心理問題分析；農(nóng)民工現(xiàn)狀調查等等開展師范生基本技能訓練師范生基本功，是一個合格的師范生從事中小學教學所必備的基礎知識和基本技能，它是在師范學習期間培養(yǎng)和發(fā)展起來的諸多知識和技能中最基本最穩(wěn)定的因素之一，良好的教學基本功是師范生從教的前提，也是師范生從教素養(yǎng)重要的組成部分。為強化師范生的基本素質與從教能力，為將來從事教育事業(yè)奠定堅實基礎，促進順利就業(yè)，要求同學們暑假期間完成以下任務。①毛筆字作品不少于3幅②鋼筆字作品不少于5幅③高質量教案不低于2份（依據(jù)當?shù)噩F(xiàn)行小學語、數(shù)教材）開展“讀好書”活動充分利用假期讀幾本好書，做好讀書筆記，抒寫讀書感想。有條件的同學建議觀看電視或網(wǎng)絡“百家講壇”，認真做好感想及總結。三、評比及表彰方式下學期開學初，由各班班長、學習委員、團支書將本班作品收齊后，配合輔導員或班主任按不同項目評出本班人數(shù)20%的優(yōu)秀作品；學院按照20%比例評出師范學院社會實踐優(yōu)秀工作者，頒發(fā)榮譽證書；我院選出的優(yōu)秀實踐報告送交學工處參與全校評比，獲勝者由學工處頒發(fā)榮譽證書。荊楚理工學院師范學院2012年6月28日第三篇：暑假社會實踐活動方案暑假社會實踐活動方案為進一步貫徹落實，充分發(fā)揮“社會實踐與社區(qū)服務”在我校“育人工作”中的作用，特制定暑假“社會實踐與社區(qū)服務”活動方案。一、指導思想和意義指導思想：將研究性學習與社會實踐相結合，要求學生走出校園，走向社會，去關心社會發(fā)展，去關注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學生課余生活的有益補充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。意義：1)改變學習方式，拓展學習資源，拓寬發(fā)展空間。2)參與社會實踐，激發(fā)學習興趣，增進生存體驗。3)主動服務社區(qū)，形成服務意識，強化社會責任。二、社會實踐的組織形式：組織形式：小組合作模式。學生一般由6—10人組成社會實踐活動小組，自己推選組長，聘請有一定專長的成年人（如本校教師、學生家長等）為指導老師。研究過程中，活動小組成員有分有合，互相協(xié)作。具體過程參考如下：A編組、選題；B聘指導教師；C制定活動方案；D小組研究設計具體操作（設計訪談表格、問卷；制定參觀、觀察、活動計劃；準備錄音機、錄像機等活動工具）；E、實踐活動（觀察、訪談、問卷、實驗）F、分析活動資料（定量：用統(tǒng)計圖表定量分析自己的調查結果；定性：用比較與分類、歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體等方法分析整理后的資料，找出規(guī)律特點。）G撰寫社會實踐調查報告三、注意事項：在生活中提煉。從社會生活中選定主題，讓學生關注社會，體驗社會角色；熱愛生活，關注生活問題；學會健康愉悅地、自由而負責任地、智慧而有創(chuàng)意地生活。在興趣中選擇。捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學生間相互感染、相互促進，更好地發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長，提高綜合素質。3合理利用各種資源。充分利用網(wǎng)絡資源。網(wǎng)絡已經(jīng)成為最大
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1