三年級語文教學20xx工作計劃(編輯修改稿)
2025-09-02 13:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有禮貌。能在雙向互動的語言實踐中，提高口語交際的能力。能無拘無束地進行交流，在日常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力。 五、教學改進措施和方法 、思考，逐漸悟到讀書時應在什么地方想想什么，怎樣想，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。 、資料庫的意識和習慣。鼓勵學生獨立閱讀思考，探索發(fā)現(xiàn)盡量自己解決問題。 ，自主、合作、探索的學習方式。 ，進行小練筆以加強讀寫之間的聯(lián)系。要引導學生注意運用語文中的一些表達方式和寫作方法。 ，使學生的感受立體化。 ，注意循序漸進逐步提高口語交際的要求。 作指導做到循序漸進、系統(tǒng)條理，理論服務和實際操作相結(jié)合。 六、評價工作安排 本學期評價主要分為學生自我評價和教師評價。 教師評價主要以品德修養(yǎng)、學習習慣、生活習慣、學習成績等幾方面進行 ABC 等級評價。 七、教學進度及每單元教學目標： 第 1 周： 1—— 2 課 第 2 周 3—— 語文園地一 第 3 周 5—— 6 課 第 4 周 7—— 語文園地二 第 5 周 9—— 10 課 第 6 周 機動放 第 7 周 11—— 語文園地三 第 8 周 13—— 14 課 第 9 周 15—— 16 課 第 10 周 語文園地四 —— 17 第 11 周 18—— 19 課 第 12 周 20—— 21 課 第 13 周 22—— 23 課 第 14 周 24—— 25 課 第 15 周 26—— 27 課 第 16 周 28—— 29 課 第 17 周 30—— 31 課 第 18 周 32—— 語文園地八 第 19 周 期末復習考試 三年級語文教學工作計劃 一、指導思想 以第三次全國教育工作會議精神，加強現(xiàn)代教育理論的學習，提高自身的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教育科研為先導，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，推動實驗教材的實施，大力推進素質(zhì)教育。 二、學生 情況分析 三年級共有學生 43 人，經(jīng)過一個學期的努力，學生取得了一些進步，如學習習慣、學習品質(zhì)等方面。但是還有個別同學在書寫、學習品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外，部分學生的學習習慣、學習態(tài)度差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進，提高先進，發(fā)展后進是本學期重點。 三、教材分析： 本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學生的全面發(fā)展。 四、教學措施： 加強與生活實際聯(lián)系，尋取生活的資源進行教學，使學習更貼近學生的生活實際。
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