美麗的顏色教學(xué)心得：讓自讀真正發(fā)生(編輯修改稿)
2025-09-02 13:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 色 ” 實(shí)錄二 師：默讀文章，看看文章是怎樣從故事和思想兩方面閃耀出 “ 美麗的顏色 ” 的，同時(shí)畫出文章中出現(xiàn) “ 美麗的顏色 ” 這一短語(yǔ)的句子。 (學(xué)生自讀，充足的閱讀后發(fā)現(xiàn)三次出現(xiàn) “ 美麗的顏色 ” 的句子都在文章的后半部分，即寫居里夫婦提煉出鐳看到鐳的藍(lán)色熒光的那個(gè)夜晚的文段。 ) 男女生分角色讀：有一天，瑪麗像期盼別人已經(jīng)答應(yīng)給的玩具的小孩一樣，懷著熱切的好奇心說(shuō)：“ 我真想知道 ‘ 它 ’ 會(huì)是什么樣子，它的相貌如何。比埃爾，在你的想象中，它是什么形狀 ?” 這個(gè)物理學(xué)家和顏悅色地回答： “ 我不知道 ?? 你可以想到，我希望它有很美麗的顏色。 ” 師：你覺(jué)得居里夫人會(huì)是怎樣說(shuō)這句話的 ? 生：要讀出熱切的好奇心。 生：要把 “ 真想知道 ” 讀出感情來(lái)，內(nèi)心深處對(duì)鐳充滿了憧憬與期待。 生：我覺(jué)得加引號(hào)的它特別要讀出味道來(lái)，像是期待已久的一個(gè)孩子就要降生的感覺(jué)。 生：我覺(jué)得居里夫人叫先生的名 字，那個(gè) “ 比埃爾 ” 要讀出信任與愛(ài)來(lái)。 師：熱切的好奇心，你們覺(jué)得聲音上要讀得高還是 ? (學(xué)生思考，自讀 ) 生：我覺(jué)得聲音還是不能高，居里夫人很熱切，但還是要平靜，沉穩(wěn)的，溫婉，平和一點(diǎn)，感覺(jué)更像這位偉大的科學(xué)家。 生：她熱愛(ài)科學(xué)事業(yè)，很寧?kù)o，很從容，不是那種高調(diào)的人。 ?? 師：當(dāng)鐳的藍(lán)光終于閃耀的時(shí)候，居里夫人是怎么說(shuō)的，誰(shuí)來(lái)讀讀 ? 生讀： “ 看哪 ?? 看哪 !” 這位年輕婦人低聲說(shuō)著。 (讀得很響亮很急切 ) 師：你自己覺(jué)得讀出居里夫人的感覺(jué)來(lái)了嗎 ? 生：應(yīng)該是 “ 低聲說(shuō)著 ” ，我讀 得太高了。 一學(xué)生舉手：老師，他把第一個(gè) “ 看哪 ” 讀成了感嘆號(hào)，省略號(hào)的慢沒(méi)讀出來(lái)。 師：如果是你，那個(gè)晚上發(fā)現(xiàn)了鐳，你會(huì)怎樣說(shuō)話 ? 生：我肯定會(huì)大叫，驚喜地喊起來(lái)。 (學(xué)生讀 “ 看哪 !看哪 !”) 師：居里夫人為什么就會(huì)低聲地說(shuō) ? (學(xué)生思考，漸漸體悟到居里夫婦的幸福溫馨、寧?kù)o淡泊、優(yōu)雅專注，對(duì)科學(xué)研究的無(wú)私熱愛(ài)以及夫妻之間的溫情。 ) 用 “ 美麗的顏色 ” 來(lái)形容居里夫婦的人格魅力，學(xué)生通過(guò)閱讀，感受到的更多的是堅(jiān)韌頑強(qiáng)、忘我工作、樂(lè)觀堅(jiān)定等容易讀出的科研精神，也就是說(shuō)，對(duì)文章第一段里的 “ 艱苦而且微妙的快樂(lè) ” 中的 “ 艱苦 ” 感受頗深，但 “ 微妙的快樂(lè) ” 、居里夫婦二人的情感世界以及恬淡、樸素、寧?kù)o的精神境界就不一定都能洞察體會(huì)出來(lái)。語(yǔ)文教學(xué)要讓學(xué)生游到最深處去尋找珍奇。居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳的場(chǎng)景，作者記錄了居里夫婦那個(gè)夜晚的典型語(yǔ)言和關(guān)鍵行動(dòng)，發(fā)揮想象，以填補(bǔ)事實(shí)的空隙，生動(dòng)傳神地表現(xiàn)人物。這樣，本課的教學(xué)在完成整
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1