20xx九年級物理老師的工作計劃(編輯修改稿)
2024-09-02 13:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 四、教學(xué)措施 認真學(xué)習(xí)《新課程標準》，把新的教學(xué)理念貫徹到初三教學(xué)的教學(xué)理念貫徹到初三教學(xué)中。 提高 45分鐘課堂教學(xué)效益，備好課，上好課，做到 “ 功在課前，利在課堂 ” 。 加強集體備課，鉆研教材教法，做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試。 加強實驗教學(xué)，大綱規(guī)定的實驗 (演示實驗和學(xué)生分組實驗 )開足開好，并適量 增加新實驗、小實驗。 加強課堂練習(xí)，及時反饋信息，改進教學(xué)，每堂課保證 5～ 10分鐘學(xué)生練習(xí)，并即時上交、批改、評析。 平時教學(xué)宜采用 “ 小坡度、低密度、勤反饋 ” 教學(xué)方法，堅持 “ 學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo) ” 的教學(xué)原則，對學(xué)有余力學(xué)生注意培養(yǎng)思維能力、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。 注意學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，使學(xué)生態(tài)度端正、情感美好、意志堅韌、習(xí)慣良好。 鼓勵科學(xué)探究的教學(xué) 鼓勵學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。鼓勵學(xué)生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗到學(xué)科 學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。 使學(xué)生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習(xí)慣。 重視探究活動中的交流與合作。在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中，個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。 加強與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。 以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學(xué)中，要結(jié)合本地實際，進取學(xué)生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、 CAI課件進行教學(xué)。 在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。 盡可能讓學(xué)生得用身過的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活，讓學(xué)生用物理知識武裝自己的頭腦。 老師工作計劃 (三 ) 一、基本情況 今年我擔任九年級三個班的物理教學(xué)，共 150多位學(xué)生，總的特點來講，物理學(xué)科的基礎(chǔ)還是較好，很多同學(xué)善于用物理的眼光分析物理問題，總成績在縣區(qū)居于上等水平。雖然如此，但三個班的學(xué)生還是存在較大差距， 154班的學(xué)生無論是對學(xué)習(xí)物理的興趣還是物理的基本功都較 15 157班同學(xué)好一些，三個班仍然存在優(yōu)等生少、后進生面較 大的特點，特別是 157班的學(xué)生，對學(xué)習(xí)物理缺乏興趣，少于發(fā)言，分析問題的能力較弱，有一部分同學(xué)由于思維能力、認識水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，導(dǎo)致物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學(xué)增加了一定的難度。然而，做為一名教師，應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個年級的物理教學(xué)成績。 二、工作目標 每一個學(xué)生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力 。 學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答 。 學(xué)生能運用所學(xué)的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力得到提高 。 學(xué)生的人平成績達 70分以上，優(yōu)秀率達 35%，及格率達 80%以上，畢業(yè)率達 100%。 在市統(tǒng)一舉行的畢業(yè)考試中，爭取居于鎮(zhèn)區(qū)前三名。 三、工作措施 認真學(xué)習(xí)課程標準，領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材切然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領(lǐng)會其精神實質(zhì)， 對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。 注重教材體系，加強學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止，力爭在理化實驗操作考試中取得好成績。 講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生
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