音樂(lè)老師教學(xué)工作計(jì)劃模板五篇(編輯修改稿)
2025-09-02 12:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 (3)能夠用自然的聲音 ,按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。 (4)能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。 (5)能夠背唱 4~~6 首歌曲。 演奏 (1)學(xué)習(xí)常見(jiàn)的打擊樂(lè)器。 (2)能夠用打擊樂(lè)器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷? 綜合性藝術(shù)表演 (1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。 (2)能夠配合歌曲、音樂(lè)用身體做動(dòng)作。 (3)能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂(lè)游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。 識(shí)讀樂(lè)譜 (1)認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。 (2)能夠用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。 (3)能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜。 創(chuàng)作實(shí)踐 (1)能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形 ,記錄聲音或音樂(lè)。 三、教學(xué)目標(biāo) : 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、和對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情 ,引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。 通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng) ,豐富情感體驗(yàn) ,培養(yǎng)審美情趣 ,促進(jìn)個(gè)性的和諧發(fā)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的能力。 學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)秀的民族民間音樂(lè) ,接觸外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品 ,擴(kuò)大文化視野。掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能。 突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn) ,把愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中。啟迪智慧 ,培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。 四、重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) : 以審美體驗(yàn)為核心 ,提高學(xué)生的審美能力 ,發(fā)展創(chuàng)造思維。教學(xué)難點(diǎn) :審美情操的培養(yǎng) ,實(shí)踐能力的培養(yǎng) ,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。 難點(diǎn) : 充分利用各種教學(xué)手段和教學(xué)素材 ,在音樂(lè)活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài) ,培養(yǎng)學(xué)生勇敢自信的表演。開發(fā)學(xué)生的 ,多的創(chuàng)造自制打擊樂(lè)器。 五、教學(xué)措施 把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位 ,突出學(xué)生的主體地位 ,讓他們多唱、多聽(tīng)、多動(dòng)、多想、多說(shuō) ,在音樂(lè)實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)的愉悅和能力。 要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境 ,營(yíng)造音樂(lè)學(xué)習(xí)的良好氛圍 ,讓他們?cè)诟惺?、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂(lè)中 ,陶冶情操、凈化心靈。 要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處 ,用欣賞的眼光看待瀉 ,讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功 ,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。 因地制宜地設(shè)計(jì)、組 織音樂(lè)教學(xué) ,發(fā)揮音樂(lè)教師各自特長(zhǎng) ,積極探索 ,勇于開拓 ,努力實(shí)踐音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。 六、教學(xué)進(jìn)度安排 課題課時(shí)數(shù) 第一單元到郊外去 4 課時(shí) 第二單元進(jìn)行曲 3 課時(shí) 第三單元?jiǎng)趧?dòng)最光榮 4 課時(shí) 第四單元音樂(lè)中的動(dòng)物 5 課時(shí) 第五單元五十六朵花 4 課時(shí) 第六單元 4 課時(shí) 音樂(lè)老師教學(xué)工作計(jì)劃 4 一、學(xué)生基本情況分析 本學(xué)期，我擔(dān)任的是一至六年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)，從這一周多給同學(xué)們的上課情況來(lái)看 ,大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上，習(xí)慣較好 ,而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，部分班級(jí)還能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜 .還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞 蹈，并參與表演。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱 ,咬字 ,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強(qiáng)，愛(ài)表現(xiàn)自己，常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象 ,導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí)，缺乏氣息的支撐。 二、教學(xué)目的要求及重難點(diǎn) 突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把 “ 五愛(ài) ” 的教育和活潑樂(lè)觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中，使學(xué)生成為 “ 四有 ” 的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著。 啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。 0 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的，掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。 了解我國(guó)各民族民間音樂(lè)，培 養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)的能力 . 三、教學(xué)的具體措施與要求 (一 )創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用 要想充分發(fā)揮學(xué)生的 “ 主體作用 ” ，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧，教師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境，使他們獲得直接的體驗(yàn)，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲
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