【文章內容簡介】 增強自己的能力、實踐與理論相結合、給自己一個有效的定位、放低要求、從小處做起；學校方面應多針對學生的能力方面進行訓練 —— 加強就業(yè)指導、提供更多的實踐平臺、做好學生與就業(yè)單位的聯(lián)系工作。 四、調查結論 調查結果顯示 ,我國當前經濟雖然回升向好的基礎進一部鞏固，但經濟增長的內動力不足從而造成在大學畢業(yè)生人數(shù)迅猛增長及金融危機等嚴峻挑戰(zhàn)下 ,我國大學生就業(yè)形勢嚴峻；擴大內需和改善民生的政策效應繼續(xù)顯現(xiàn)，但財政金融領域潛在風險增加，使得大學 生的就業(yè)觀念有所改變，不再是以前陳舊的擇業(yè)觀念，就業(yè)期望逐漸降低。先就業(yè)后擇業(yè)也開始成為大學生在就業(yè)過程中的主要觀念；企業(yè)適應市場變化的能力和競爭力不斷提高，我國大學生就業(yè)選擇較以往有了更多的選擇；然而由于我國仍處于重要戰(zhàn)略機遇期，也是矛盾凸顯期，就業(yè)形勢仍然嚴峻，大學生找工作都已以穩(wěn)定為首要；而如果沒能順利就業(yè) ,選擇繼續(xù)攻讀的可能性最高。 總的來說，我國當前社會經濟發(fā)展具有 “ 兩面 ” 或 “ 雙面 ” 的特點，即有利條件和突出矛盾同時并存，表明前進的道路并不平坦，決不能把經濟回升向好的趨勢等同于經濟運行的根本好轉。 （二）調查建議： ，大學生應該樹立風險觀念和競爭意識，確立合理的職業(yè)期望。 “ 先就業(yè)后擇業(yè) ” ，在職業(yè)的實踐中逐步地去實現(xiàn)自己的職業(yè)理想。做到：把握良好的求職心態(tài) 。腳踏實地，降低過高的期望值；轉變就業(yè)觀念；認清就業(yè)形勢，轉變就業(yè)觀念；消除 “ 眼高手低 ” 的思想，樹立正確的就業(yè)觀；調整自己過高的、不切實際的想法，到艱苦的地方去創(chuàng)業(yè)；認清自身的素質和條件，正確認識自己和他人，尋找與自身條件相適應的、適合于自己的用人單位；提高自身的能力，在校期間多參加一些社會活動，如學校安排的社會實踐、社團活動，積極參加學 校組織的招聘會，也可以在不影響自己學業(yè)的前提下去找一份兼職，增強自身的社會實踐能力。 ，學校要切實做好學生的就業(yè)工作 ,盡量引導學生樹立良好的就業(yè)傾向，完善就業(yè)指導體系。通過向大學生提供就業(yè)信息并根據(jù)這些信息接受職業(yè)指導 ,幫助他們進行有效的職業(yè)決策。建立一支專業(yè)化的就業(yè)指導隊伍 ,為畢業(yè)生提供就業(yè)信息服務和就業(yè)幫助。如：建立職業(yè)指導機構，為學生提供充分的信息與指導服務；開設職業(yè)指導課程，列入學校教育課程內容和教學計劃；實施在校學生的就業(yè)指導與實習政策等。 高校要加快教學改革，不斷提高人才培養(yǎng)質量，完 善就業(yè)指導工作。激勵當代青年大學生到基層、到艱苦環(huán)境中去受教育、做貢獻。 ，出臺優(yōu)惠政策，積極鼓勵大學生到基層及經濟欠發(fā)達地區(qū)就業(yè)，定期組織好人才招聘會。鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)（如果畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè)，三年內減免各項行政事業(yè)性收費、免收畢業(yè)生存放檔案的費用等）。 五、調查方案： 調查目的：通過調查我校同學的就業(yè)傾向的一些相關問題，了解我校畢業(yè)生的就業(yè)期望，自身素質的評價，以及對就業(yè)形勢的看法，深度挖掘對其產生影響的各種主客觀因素。從而為當代大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個新的描述，幫助大學生盡快認識自 我，增強自信心。為同學們在今后的求職就業(yè)過程中提供參考，以及為大學生提供就業(yè)指導的部門提供一定的借鑒。進而深入了解我過社會經濟的發(fā)展速度、狀況。 調查對象：四川理工學院在校大學生 調查地點：四川理工學院匯北校區(qū)、匯南校區(qū)、營盤校區(qū) 調查方式：隨機抽樣調查問卷調查 調查時間： 20__年 11 月 15 日至 11 月 20 日 六、附件 大學生就業(yè)傾向調查問卷 性別 ____學歷 ____所學專業(yè)年級 ____ ______ ？ _______ ?_______ ，但不一定強求 ，只要找到工作就行 ，關鍵是發(fā)揮自己的才能，有很好的發(fā)展前景 E 要看工資 _______ () 元 元 元 元以上 () () ，沒特別要求 、香港類大城市 ________（可多選） ,你迫切需要了解單位的信息是 _______（可多選） D 薪酬和福利 ，您對去小城鎮(zhèn)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)單位就業(yè)這種情況能否接受？ _____ ______（可多選） B 學校就業(yè)指導不夠（包括就業(yè)信息不足） ______ ？ 感謝你在百忙之中抽出寶貴的時間參與我們的調查，謝謝配合。并祝你事事順心，學業(yè)有成！ 關于從《當代大學生就業(yè)傾向》看社會經濟的發(fā)展的調查報告 學生： 專業(yè)： 班級： 四川理工學院法學院 二 0__年十一月 最新大學生就業(yè)社會調研報告（篇 4） 在寒假的 8 月 14 日至 18 日的 5 天里，在媽媽的幫助下，我通過網(wǎng)絡、電視、報紙新聞等等手段調查當代大學生的就業(yè)情況。 首先，我通過網(wǎng)絡、新聞查找相關信息了解到， 20__年全國大學生畢業(yè)生人數(shù)將持續(xù)增長，普通高校的畢業(yè)生達到 630 萬，又受經濟危機影響，經濟形勢也不是很好。人力資源服務商發(fā)布了 20__年年中薪酬報告，通過對 5866 家企業(yè)的調查顯示，今年企業(yè)給畢業(yè)生 的平均起薪較 20__年有近 10%的增長，達到 2694元，與 __年基本持平，而畢業(yè)生期望工資為 2935 元，較企業(yè)實際給薪高出 9%左右。根據(jù)不同學歷的統(tǒng)計，20__年大專生平均起薪工資為 1607 元，本科生為 2321 元，碩士生為 3254 元，博士生為 4681 元，較 20__年分別上漲 %、 14%、 %和 %，本科