數學教師工作計劃5篇(編輯修改稿)
2024-09-02 12:14 本頁面
【文章內容簡介】 ，力爭培養(yǎng)學生的學習興趣和個性品質。 ，及時與學生溝通，建立民主、平等、和諧的師生關系。 ，幫助學生理解教學重難點，訓練考點、強化記憶，形成能力，提高成績。 ，用多媒體創(chuàng)設情景進行教學，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動、生生互動的機會。 ，在教學新知識的同時，注重舊知識的復習，使所學知識系統(tǒng)化，條理化，讓學生在練習、測試中鞏固提高，減少 遺忘。 ，因材施教，培養(yǎng)學生的個性特長。特別要多鼓勵后進生，提高他們的學習興趣，培養(yǎng)他們良好的學習習慣： (1)習慣 。 (2)積極思考，主動發(fā)言習慣 。 (3)自主作業(yè)習慣 。 (4)課后復習習慣。 ，改進評價方法，注重學習過程的評價，對基礎知識技能 “ 推遲判斷 ” ，讓學生有再次考試的機會，成功的喜悅，重視學生發(fā)現問題、解決問題的能力的評價。 數學教師工作計劃 4 一、課堂教學 “ 活學活用 ” ，想方設法調動學生的思維活動，努力營造人文色彩的教學氛圍，不斷提高教學的藝術水平。鑒于課改教材，注重了聯系生活實際，注重學生體驗數學，注重合作交流的意識，我決定實施有目的預習新課，再讓學生根據教材內容，自己設計問題，合作解答，再針對不同的課時內容，設計不同的教學方法， “ 揚棄 ” 和 “ 繼承 ” 相協調，目的是有利于教學，有利于學生掌握知識，有利于培養(yǎng)學生的各種能力。同時做到 “ 提前 3 分鐘候課 ” ， “ 下課鈴響不拖堂 ” 等教學校長在課堂常規(guī)方面提出的各方面要求。 二、教案更新 為了更好的促進教學，在數學的教案格式上 ，進行重點改革，由原來的教學目標，教學重點、難點、關鍵、教學程序中的復習提問，導入新課。鞏固練習，反饋教學，檢測布置作業(yè)，板書設計 .更新教學目標為思想目標、能力目標、知識目標、教學重點、難點、關鍵。教學程序更改為問題情境引入、探所新知、應用新知、鞏固所學、綜合運用、探究創(chuàng)新、課堂反饋、作業(yè)設計、板書設計。在教案上，根據學校課改的實際情況，和學生的層次性，教案設計為：基礎課教案和綜合拔高課教 .適合因地制宜，因材施教的原則，在備課上，體現合作精神和集體主義的團體精神。按照學校的要求提前一周備課，備學生、備教學內 容，做到充分了解學生的認知情況，了解教材內容的層次性，更深的了解《新課程標準》的教學要求，實現教案的創(chuàng)新化。 三、總結教學 爭取拿出一部分時間品味教學，更新和梳理課堂教學中的不足，希望自己能堅持寫教學日志，積極主動的投入課改，探究課標，領悟課改精神，立意創(chuàng)新，改善教學中出現的問題，由教育者向教研型教師轉變 .堅持寫作，堅持和學生溝通教學，和同行溝通教學方法，改變陳腐的教學觀念 .更新和摒棄教學中教師一言堂現象，鉆研教材，定格不同教學內容的教法，定位教學，化有形于無形。 四、教學輔導 在教學中，有很多同學不能一次 形成技能，針對知識點模糊，對知識的理解不通透，不能全方位的理解知識的現象，有效的，有目的的，有針對性的做配套練習，鞏固所學，拓寬知識，讓理論與實踐相結合，實現知行統(tǒng)一，充分駕馭知識。輔導學法，引導學生在練習鞏固中及時發(fā)現問題，分清主次矛盾，與矛盾的主要方面，發(fā)現問題的主要方面
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