數學教師工作計劃5篇(文件)
【正文】 一把抓的現(xiàn)象，改掉教學中舍不得現(xiàn)象，相信有舍才有得，抓典型中的典型題，典型題中的典型矛盾，遵循學校領導所提出的注重輔導，有效的學習。 六、批改作業(yè) 本學期作業(yè)全批全改，并做到及時批改。與人友善，合作交流，在競爭中，注重人文，體現(xiàn)雙贏法則 .相信，沒有不好的學生，只有不好的老師 .平等和賞識學生，忍耐和包容學生 .給他們做孩子、做學生的權利，建立和諧，民主，愉快的教學氛圍向名 師邁近腳步，創(chuàng)設一片教育天空，為實驗中學的教育事業(yè)，灑下汗水，滋潤祖國的花朵。不同的人在數學上得到不同的發(fā)展 ” ，樹立 “ 發(fā)展為本 ” 的教育理念，幫助學生體驗數學和日常生活的密切聯(lián)系。 重在培訓，貴在交流。 ⑴ 備教學目標的確定。 充分挖掘數學教學資源，收集、整理有關教學資料，豐富自己的知識積累，重視教學內容的拓展，深入、全面地把握教學內容，以利于激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習水平及能力，要進行分層備課，還要注重二次備課。 上課： 教師課前不僅要做好教具、學具及電教設備的準備，還要有知識的準備 (要了解教學內容與前后知識間的聯(lián)系 )，課中要做到 “ 三多 ” 、 “ 三好 ” 。 作業(yè)： 作業(yè)的設計要精細，不在乎多，不僅要體現(xiàn)知識點的訓練，還要有課后的延伸或實踐活動。 年級組的 每個成員都要對所教單元認真閱讀，并翻看有關資料對本單元教學內容有個全面了解，以訓練重難點做到心中有數。配合教導處認真組織期中學習質量和期終學習質量檢和月質量抽測。通過學習、陪優(yōu)、游戲活動等激發(fā)其學習興趣，樹立自信心 、樹立我能學好數學的信心，落實基礎知識訓練。 四月 九年級第一次模擬考試 。 九年級第二次模擬考試 。 中考 。 數學組。 制定新學期課堂教學計劃 。 研討如何強化過程引導，培養(yǎng)學生解題能力。 召開學法指導會。 上交教研組及。 十二月 九年級期末考試及試卷評改與教學質量分析 。 積極開展小組合作學習以及提高學生的主體作用和主觀能動性。 培養(yǎng)青年教師，多次組織公開課。 培訓后組織教師認真研究學生學習理論，探索高效學習方略。 觀議課。 積極開展小組合作學習以及提高學生的主體作用和主觀能動性。 作業(yè)、教案檢查。 制定個人教學計劃 。優(yōu)等生重拓展、重提高，組織參加陪優(yōu)訓練。 (二 )倡導高效率學習，完成學校工作目標中的 “ 確保地位 ” 。要及時反饋學生知識掌握情況，做好輔導工作。突出特色班級教學研究，創(chuàng)辦特色班級教育模式、評估模式。 ⑶ 備學習方式的改變。在目標的表述上，能從情感態(tài)度與價值觀、過程與方法、知識與能力諸方面有重點地提出明確適當的要求。 四、具體措施 (一 )強化教學常規(guī)，優(yōu)化備課活動。 三、工作目標 針對本學期學校工作重點，我們制定以下目標： 規(guī)范常規(guī)，快樂課堂。 二、教研理念 《數學課程標準》提出 “ 人人學有價值的數學 。 七、教學反饋 學習一 單元之后，及時反饋教學，及時測評，查缺補漏，切忌急功近利，調整心態(tài)，擺正位置，注重過程，輕視結果，相信良好的開端，再加上忍耐和堅持，
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