幼兒園都有什么教學方案(精選12篇)(編輯修改稿)
2025-09-02 12:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。適應(yīng)集體生活，有合作意識，懂得謙讓。 主動關(guān)心周圍環(huán)境的變化，進行有益的探索活動，能充分體驗到探索和發(fā)現(xiàn)的樂趣，形成較強的求知 。關(guān)注身邊常見的科學現(xiàn)象，感受科學技術(shù)給生活帶來的便利，萌發(fā)熱愛科學的情感。 學會在探索過程中選用安全、適當?shù)姆椒ń鉀Q生活中的簡單問題，發(fā)展對環(huán)境的應(yīng)變能力、適應(yīng)能力，為形成科學的思維方式打下基礎(chǔ)。養(yǎng)成好問、主動探索的習慣和開朗、勇敢、 細心、樂于合作的心理品質(zhì)。 音樂： 引導(dǎo)幼兒在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，充分感受歌曲的情緒，并能根據(jù)自己的感受選擇使用不同的速度、力度和變化演唱歌曲。 學習按音樂節(jié)奏準確地做簡單的基本動作、模仿動作與舞蹈動作，學習如何運用已經(jīng)掌握的動作、知識和技能表現(xiàn)自己所感受的音樂形象，在快樂的韻律活動中充分表達自己的情感。 學習幾種打擊樂器的基本演奏方法，在集體活動中隨熟悉的歌、樂曲有節(jié)奏地演奏，看指揮開始和停止演奏，體驗演奏樂器的快樂。 學習感受風格鮮明、結(jié)構(gòu)短小的歌曲和有標題的器樂曲的同時，進行創(chuàng)造性的 表達，體驗比較典型的民族音樂、勞動音樂的不同情趣。 體育： 發(fā)展幼兒走、跑、跳躍、投擲、平衡、鉆爬等基本動作，了解相關(guān)的知識，掌握動作技能技巧，使動作靈敏協(xié)調(diào)，增強體質(zhì)。 知道各類體育活動器械的玩法和要求，并能熟練運用球、繩、圈、積木、盒子等器械及廢舊材料進行創(chuàng)造性游戲。 能夠在愉快的活動中，聽口令進行各種隊列隊形變換和表演各種基本體操，培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美的能力，促進身體機能的發(fā)展。 鼓勵幼兒堅持鍛煉，培養(yǎng)其機智、勇敢、堅強、遵守紀律等優(yōu)良品質(zhì)和活潑開朗的性格。 在體育活動中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，合作精神，有較強的集體榮譽感，勇于克服困難，體驗成功的樂趣。 幼兒園都有什么教學方案篇 5 活動目標： 。 。 活動準備： 活動過程： 一、在實驗中感知音的產(chǎn)生及振幅與頻率的關(guān)系。 (一 )感知音的產(chǎn)生。 。這是什么 ?它會唱歌嗎 ?歌聲會是怎么樣的 ?仔細聽一聽。教師用鼓槌敲擊小鼓，請幼兒說一說： “ 小鼓發(fā)出什么聲音 ?”( 咚咚咚 )集體說一說： “ 咚咚咚，咚咚咚，小鼓在 歌唱 ” 。 3. 教師再次敲鼓，辨別聲音的大小。 “ 小鼓發(fā)出的聲音一樣嗎 ?” 什么地方不一樣 ?(一會兒響，一會兒輕 ) ：鼓的聲音哪里來的 ?(鼓的聲音是鼓面振動起來才發(fā)出來的 )我們怎樣才能看到鼓在振動呢 ? (二 )感知振幅的大小與米粒跳動的關(guān)系。 。誰來了 ?怎樣讓米粒跳起來 ?他是怎么跳的 ?(蹦蹦跳跳 )集體學說： “ 鼓上的小米粒蹦蹦跳跳。 ” ，米粒就跳的怎么樣 ?如果小鼓敲的輕，米粒就跳的低 ?(教師演示 )集體學說： “ 小鼓敲的響米粒跳的高，小鼓敲的輕米粒跳的低。 ” ?集體學說： “ 鼓上的小米粒蹦蹦跳跳。 ” 二、學習歌曲 。 ，欣賞歌曲。 ，跟隨琴聲學習有節(jié)奏地朗誦歌詞。 。 。 (1)討論：小鼓敲的響，米粒跳的高，應(yīng)該怎樣來演唱 ?(重一點 )小鼓敲的輕，米粒跳的低 ?應(yīng)該怎樣來演唱 ?(輕一點 )(2)幼兒嘗試練習。 (3)集體演唱。 三、學習用肢體動作表演歌詞內(nèi)容。 。 。 四、活動小結(jié)：今天不但學會了歌曲，還學到了很多知識，聲音是由物體振動而產(chǎn)生的。聲音的大小與用力有關(guān)，用力大，聲音響，用力小，聲音輕。 幼兒園都有什么教學方案篇 6 活動目標： 激發(fā)幼兒對汽車的興趣，培養(yǎng)科學探究精神。 引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述汽車主要特征及用途。 使幼兒認識各種各樣的車，知道它們與人類的關(guān)系。 活動準備： 日常生活中帶幼兒觀察馬路上的汽車。 用積木或插塑玩具搭建立交橋，師生共同收集的的汽車玩具，布置一個 “ 汽車城 ” 。 活動過程： 一、開始部分： 教師帶領(lǐng)幼兒參觀班里的 “ 汽車城 ” ，借此來培養(yǎng)幼兒對不同類型的車的興趣。 二、基礎(chǔ)部分： 教師請幼兒選擇自己喜歡的車型，說說喜歡它的原因。 幼兒自由的擺弄各種車輛，熟悉車輛的名稱和用途。 幼兒相互交流自己熟悉的汽車。 教師鼓勵幼兒根據(jù)汽車的外型或功能進行分類，在分類活動中融合加減的數(shù)學教育內(nèi)容。 教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力設(shè)計新型的汽車。 三、結(jié)束部分： 教師與幼兒在音樂游戲《讓座》的歌聲中，教育小朋友要有秩序的乘坐公共汽車。 幼兒園都有什么教學方案篇 7 活動過程： 一、 活動前準備： 教師帶幼兒進入活動場地，幼兒手持彩球，隨音樂沿場地四周進行走跑交替練習。 二、一物多玩游戲 討論：想想手里的彩球可以怎么玩 ? 幼兒按自己的意愿進行自主游戲。 集體交流：你是怎么玩彩球的 ? 幼兒再次進行游戲，鼓勵幼兒進行合作游戲。 三、小組接力競爭游戲：運果子。 教師提出運果子的要求，不能用手可以自由結(jié)組。看哪組運的果子最多。 四、結(jié)束， 集合進行做放松、整理活動，引導(dǎo)幼兒進行舒緩活動穩(wěn)定幼兒激動情緒。 五、活動延伸： 繼續(xù)探索彩球的多種玩法。 活動目標： 引導(dǎo)幼兒利用滾、踢、拋等多種玩球 方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。 通過不同的體育游戲方式，發(fā)展幼兒
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